活方式，对家人都是有好处的。
3、教师问：同学们，家庭文明的生活方式，会
给家人带来那些益处？
（1）、小组讨论：给家人带来的好处及体验。
（2）、班级交流：说说健康文明的生活方式给家人
带来的益处。大家共同分享。
（3）、小结：良好的生活习惯，和睦的家庭氛围，
无间的亲请关系，是家庭幸福的基本保证，也是
幸福之源。
3
f4、启发思考：为了促进家庭文明，你应该做些修改意见
什么？
（1）、读图（p4）有几幅图？每幅图画的是什么？教
图中小朋友做了些什么？除此之外你认为还可以学
做些什么？过
（2）、同学们；家庭中有没有不文明或不良行为呢？程
（3）、小组讨论后交流，组长发言。
（4）、畅谈建议：针对不良生活方式或行为，你认
为应怎样改进。有那些好方法？
板
文明家庭百花开
书让健康文明驻我家
健康文明乐万家
设
改掉不良习气
计
一、回忆自己的生活，有过不文明行为吗？今后如何改进？
二、不良习惯调查：课
1、影响身体健康：堂
2、影响家庭和睦练
3、影响邻里关系习
4、影响学习成绩
三、准备“我爱我家”演讲活动
教学后记：
4
f教学目标
主题二、《与家人亲密相处》
课型：新授
课时：第一课时
1、让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理。
2、培养学生与家人亲密相处的情感。
教学1、家庭幸福与家人相处关系的必然联系。
重点2、理解家和万事兴的道理。
教学理解“和”与“兴”的因果关系。
难点
布置学生调查了解父母、爷爷奶奶的生日、爱好、兴趣等课前
情况。准备
收集家人的快乐生活的照片。
教学
方法
交流
5
f教一、导入新课：
修改意见
学
同学们，我们每个人都有一个幸福的家。家
过是我们成长的摇篮，是生活温馨的港湾和家人在
程一起生活会感到无比的快乐。
二、新授内容：
1、播放课件《快乐一家子》。
讨论这一家人快乐吗？从那些地方看出来
的？
2、引导学生阅读“亲密一家人”图片、思考
（1）、每幅图片分别展示了什么内容？
（2）、对你来说有什么收获？
（3）、在你的家庭中有没有类似的事情？
3、想一想、说一说：为了让家人感到幸福快乐，
你做了那些有益的事情？
4、做一做：
（1）、你了解自己的家人吗？填一填：你爸爸、
妈妈的生日、爱好、性格等。
（2）、写一段感谢父母的话，读一读让同学们听。
5、家人之间心与心相连，情与情相通。当家人遇
到困难时，支持与理解，是他们战胜困难的巨大
力量。
（1）、阅读（p9）图片思考：
6
fA、本页共有几幅图画？
修改意r