植物细胞的有丝分裂
一、教学目标
【知识目标】：1、简述细胞有丝分裂的周期性。2、概述细胞有丝分裂的的过程及各个时期的特点。【能力目标】：尝试观察植物有丝分裂的模式图总结各个时期染色体的特点。【情感目标】认同染色体的运动是细胞运动性的体现，对事物发展变化过程中：由量变到质变的转化这一哲学思想。
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二、教学重难点
【教学重点】：1、细胞有丝分裂的周期性。2、细胞有丝分裂的过程及各个时期的特点。【教学难点】：有丝分裂过程中各个时期DNA、染色单体和染色体的数量变化及相应关系。
三、教学准备四、教学过程
教学内容导入
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植物细胞有丝分裂相关图片、动画、ppt。
讲述内容
老师活动回顾上一节课内容并提问：我们讲了细胞是以分裂的方式进行增殖的，真核生物进行增殖的方式有哪几种？哪一种是细胞主要的增殖的主要方式？待学生回答后进入本节课主题：有丝分裂又“是怎样一个过程呢？这节课我们就具体来学习一下有丝分裂的内容。播放“细胞分裂增殖的动画”或者看相关图片，提出问题：“一个细胞经过分裂后得到两个细胞，而得到的两个细胞又分裂4个细胞，同学们想一想这样连续的一个过程具有什么特点？”在得出“细胞分裂具有周期性”后，老师补充说出细胞的周期的概念，并强调其中的核心词汇“连续分裂”然后再讲述细胞，分裂的一个周期包括：分裂间期和分裂期。之后，讲述：分裂间期是进行物质的准备，而分裂期
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学生活动回顾上节课知识点，然后回答出：真核细胞进行增殖的方式有三种：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂，其增殖的主要方式是有丝分裂。
看后进行思考讨论，发表观点，然后在老师对其观点进行评价补充，最后引导得出结论：细胞分裂具有周期性，而且分裂间期的时间比分裂期长。
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f小结
则是将这些准备好的物质均分（因为最后要得到两个细胞，所以整个分裂期要将这些均分到两个细胞中）。播放细胞有丝分裂间期的动画或者视频、图片，提出问题：“细胞分裂的间期主要准备的是什么”接着讲述分裂期，观看分裂期的动画或视频、图片。然后老师引导提问讲述各个时期的特点：前期：提问：我们要将复制好的遗传物质（染色体或DNA）均分，而遗传物质储存在细胞核里，现在要把它释放出来，大家看了动画，看到了什么现象？老师评论补充引导得出结论：核膜和核仁消失，出现纺锤体，染色质变成了染色体。讲解一下（r