关山小学六年级科学实验计划
一、指导思想：小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析：我校六年级现有四个教学班，共有学生172人，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较好但实验动手能力一般，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教材分析：重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。难点：1、学生动手能力的培养。2、学生创新能力培养。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
f4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
附：实验安排表
周次
实验课题
21、探究霉菌的生长所需要的条件
22、馒头发霉的对比实验3蜡烛的变化
实验器材
实验类型
1、放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头
探究实验
2、馒头、塑料袋、滴管
对比实验
蜡烛、小刀、火柴、试管夹
观察实验
31、探究食盐变化的实验
1、烧杯、玻璃棒、食盐、酒精灯、三脚架、石棉网、坩埚、火柴
探究实验
32、探究水泥变化的实验4探究铁生锈的条件
5观察牛奶的变化6静止和运动6步测实验7惯性实验8昼夜变化的原因9探究四季的成因9月相变化模拟实验10日食和月食模拟实验
11蚯蚓对明暗、干湿环境的r