教学设计
名称《观潮》张淑贞课时第二课时人教版小学四年级语文上册第一课
基本信息
执教者所属教材目录
《观潮》一篇写景课文，按照“潮来前，潮来时、潮退后”
教材分析
的顺序，描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。北方的学生对“潮”比较陌生，但现在上网很方便，课前可以让他们通过上网查资料，对钱塘江大潮有所了解，以便更好地学习和理解课文。孩子们对不了解的事物都有好奇感，相信他们会做好充分的预习准备。知识与能力目标过程与方法法指导学生有感情地朗读课文，感悟文章的语言美。理解，积累并运用课文中描写潮水的句子；学会按序背诵课文。理解钱江潮的壮观与雄奇，激发学生热爱祖国大学习作者按顺序、抓特点观察和描写景物的方
学情分析
教学目标
目标情感态度与
价值观目标好河山的思想感情。重点理解，积累并运用课文中描写潮水的句子；学会按序背诵课文。学习作者按顺序、抓特点观察和描写景物的方法。
教学重难点
难点
教学策略与设计说明
利用多媒体，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）一、激趣导潮（五分钱塘江大潮自古以来被称为天呢？我们来学习课文《观潮》。（多媒学生观看让学生从整体感受钱塘入，师生观下奇观。人们眼中的大潮是怎样的教师活动学生活动设计意图
f钟）
体出示钱塘江大潮）
江大潮是天下奇观
二、整体感1、请同学们速读课文，看作者是怎分钟）2（让学生用书中的词填空）江大潮（板书天下奇观）
学生们速读
让学
知课文（十样描写潮水的？2、多媒体出示图片课文，理解钱塘生进一步江大潮自古以感受钱塘奇观，知道作者天下奇观，3、理解“天下奇观”这是总写钱塘来被称为天下江大潮是4、作者按什么顺序具体描写观潮的按潮来前、潮来并理清课过程？（潮来前、潮来时、潮过后）时、潮过后顺序文记叙顺记叙课文。序
三、逐段分1、我们随着观潮的人流一起来看看1看影片剪辑潮1教会学生析课文（二钱塘江大潮十二分钟）来前逐段分析2、潮来之前我们知道了什么？2默读课文第二课文，理解看到了什么？（在书中找答案。）结自然段，思考并课文内容。合影片剪辑，默读课文第二自然段回答老师的提（指名回答）r