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识字4猜字谜
［教学目标］知识与技能1认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。情感态度与价值观培养收集谜语和自编谜语的兴趣。［教学重难点］重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。难点：能根据谜面猜出谜底。［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入1．老师：小朋友们爱猜谜语吗老师先考考大家：一点一横，两眼一瞪。打一字。2看来难不倒大家，你们知道猜谜的窍门吗老师告诉大家：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”出示课件请大家说说，猜谜语有哪些窍门。3今天我们进入谜语花园《猜字谜》。二、初读课文1学生借助拼音自读课文，不认识的生字多读几遍。2教师范读课文。3学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来，做上标记。4学生边读边猜谜底。三、学习第一则谜语1朗读谜语。2教师引导学生把几个句子联系起来思考。（1）什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？（2）为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？（3）“凉风”是在什么时候起呢？（4）哪些“绿的”“喜欢及时雨”？哪些“红的”“最怕水来攻”？3可以个人猜，也可以几个人在一起猜。4当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。5组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间互相交流。6尝试背诵谜语。四、学习第二则谜语1从后两句入手。a想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。（课件出示“晴”）b想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。（课件出示“清”）2点拨第一句。a请两个同学表演互相尊重的情景。甲：你请吃苹果。乙：你也请吃苹果。b发现彼此友好、互相尊重的特点。c猜出第一句是什么字，课件出示“请”。3点拨第二句。
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a这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊！b猜猜第二句是个什么字，课件出示“情”。4猜出谜底“青”。5让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。五、拓展延伸师：猜谜语多有趣呀，我们也举办一次猜谜语活动，看谁的脑筋转得快。出示课件1．猜字谜。1林一半，子一半。（李）2三人行红日照。柳芽发燕来到。（春）3六十天。（朋）4雨落横山白茫茫。r