口、耳、脑手要同时工作，要边读、边写、边记忆，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。r
五意群记忆法r
单词认识事物首先要从感知事物信息开始，在词汇教学的展示与记忆阶段，学生首先必须从语篇的高度把握文章的基调，如文体主体作者意图写作风格等，才能准确地把握词语的含义及用法，在意群中记忆单词。在词汇教学中采用意群教学方法，灵活多样，其根本原则就是注重整体与情景。可采用“讲故事”将单词融于故事中。r
如dear是个多义词，可以编成一句话来记忆它的不同意义如：Ohdear哎呀！Mydear亲爱的，itstoor
dear这太贵了。这样生动有趣，对dear一词的多种意义也就很容易地掌握了。r
六头脑风暴”记忆法r
即利用对比联想法，构成单词网络。“一个单词及其意义在头脑中变现为一个字节，该概念节与其他概念节相连，一个概念节的激活可以通过自动扩散或相连概念节，越近的节点越能得到强化”，简单来说，就是由一个单词想到与之相关的很多词汇。如学习hurt这个词，可想到其近义词i
jureharm以及与其意义相反的词如protectsafeguard，还有相关的词组入hurtr
o
eself等，同时也要想象到音形相近的词，以进行区别。如peacepiecedoctordaughter等。看到family这个词可联想到fatherr
motherbrothersisterso
dautherau
tu
cle甚至frie
d等。r
七物象记忆法r
物象，即客观事物在头脑中的映像，eye把两个e看成两个眼。ba
a
a把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。如我们要记dolphi
，不妨在脑中想像湛蓝海水里灵巧而惹人喜爱的海豚；背记
urse一词时，可想象白衣天使一样的的护士。这样记单词生动形象、记忆深刻，长久不忘。r
八归类记忆法r
把学过的单词组积累，化整为零，分别记忆。比如动物类有pa
datiger，职业类有teacherclea
er，交通工具carpla
e，水果食品类有appledumpli
g，运动类有baseballvolleyball等。r
九自创记忆法r
就是自己创想的一些没有理论依据的记忆方法。对于某些词汇，无法用以上各种方法记忆，不妨主观上设立某种方法作为没办法的办法来将他们记忆。不要管那种办法理论上有没有道理，只要能方便自己记忆就行。如potatoes与photos两个词的书写总混，可以这样想前者是表示有生命的一个词，自然要比后者多一条命e，是es结尾了，这样就容易分清了。r
十循环记忆法r
课堂效率是提高学习效率的关键。要求上课时要用一种积极的态度能自主确定记忆词汇的目标，认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。如一节课学习10个单词，给自己设定任务：我r