鸣喔、喔、喔，我们今天要学习第二个单韵母o，发音时，嘴巴比小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音要响亮。（圆圆嘴巴ooo）3．教师示范读，请小朋友跟读，看口形。0（二）学习o的四个声调。1．o和是好朋友，它看见有四顶小帽子，自己也想要。小朋友试试给o也戴上帽子吧。（ōóǒò）2．o可以作为独立音节使用。（ō公鸡喔喔啼，ó原来是这样，ǒ现在懂了，ò真是太奇怪了！）3．记口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。（三）学习单韵母o的正确书写。1．单韵母o的家和是一样的，住在中间层的房子里。2．教师指导幼儿书写：写o的时候要一笔写成，从左上起笔，写成o的圆形，与起笔处相接，一定要写圆哦！3．教师强调小朋友在写声调的时候要区分二声和四声，二声起笔是从左下向右上，四声起笔从左上到右下，小朋友不要记反了。4．教师示范，幼儿跟写，个别指导。（注意养成正确的握笔姿势，养成良好的写字习惯）5．小朋友已经给o找到了家，可是有的o走丢了，你们能帮帮它吗？请把占格正确的圈出来。（幼儿用书练一练的内容）三、组织游戏，巩固所学。游戏：大、小声喇叭小朋友把双手放在嘴边，呈喇叭状。老师大声说o，小朋友们就要小声说o，老师小声说o，小朋友就要大声说o。（可以说带声调的o）活动延伸：今天小朋友学习了第二个单韵母o，小朋友回家给它们戴上四声的帽子吧，请爸爸妈妈检查。参考资料公鸡打鸣喔喔喔，圆圆口形ooo，小孩都爱吃菠萝。
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f幼小衔接整合课程拼音1教师用书
活动3单韵母e
活动内容：教材P6的内容活动目标：1．掌握单韵母e的正确发音，并读准四个声调。2．规范书写单韵母e，养成良好的书写习惯。3．让幼儿体验学习拼音的乐趣，培养幼儿自主、探究的学习精神。活动重点：读准单韵母e的音及四个声调，并能正确书写。活动难点：单韵母e的书写。活动准备：与单韵母e相关的情境图和字母卡片，e的四个声调卡片。活动过程：一、游戏复习导入。1．游戏：击鼓传花
教师请一个幼儿拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止，花在谁手中，谁就摸卡，摸到卡的小朋友请读一读单韵母，其他小朋友监督，读的是否正确，教师给予鼓励，游戏继续。2．教师：我们的游戏结束了，小朋友和单韵母说说拜拜，今天我们要认识第三个单韵母朋友，你们高兴吗？二、探索新知。（一）单韵母e的认识。1．小朋友看看图中的大白鹅正在水中游来游去，照在水面上的倒影就像我们学习r