2声母d13声母t14声母
15声母l16声母
活动时间第一周第二周第三周第四周
十一月活动计划表课时11111111
活动名称17声母k18声母h19声母j20声母q21声母x22声母z23声母c24声母s
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f幼小衔接整合课程拼音1教师用书
活动时间第一周第二周第三周第四周
十二月活动计划表
课时
活动名称
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25声母zh
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26声母ch
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27声母sh
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28声母r
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29声母y
1
30声母w
1
31声母的复习课
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32总复习
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f幼小衔接整合课程拼音1教师用书
活动1单韵母
活动内容：教材P4的内容活动目标：1．激发儿童学习汉语拼音的兴趣，培养良好的书写习惯。2．学会单韵母的正确发音和它的四个声调。3．认识和学习使用汉语拼音四线格。活动重点：读准单韵母的音及四个声调，并能正确书写。活动难点：学会第二、三声的正确读音。活动准备：教师准备与单韵母相关的情境图和字母卡片，如，张大嘴巴、、，医生给我做检查。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。1．小朋友，今天老师带你们去一个神奇的拼音乐园，拼音乐园里有好多的拼
音宝宝，小朋友想和它们做朋友吗？2．认识单韵母宝宝。
教师：嗨，小朋友好！（教师挥动单韵母的卡片）小朋友：单韵母宝宝好！教师：小朋友和拼音打招呼，欢迎它到我们班来做客。二、兴趣导入，探索新知。（一）的发音。1．韵母宝宝生病了，医生给它做检查，它张大嘴巴大声说，单韵母宝宝是怎么说的？我们一起来试试。2．仔细看老师的口形，说说你们发现了什么。（嘴巴大大的）3．请小朋友跟老师读的音，发音时，嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。（张大嘴巴）幼儿模仿发音，教师边检查边领读。4．记口诀：张大嘴巴，医生给我做检查。（二）学习的四个声调。1．小朋友，让我们再插上翅膀起飞吧！拼音乐园还有许多有趣的东西等着我们去发现呢！（教师出示的四个声调）瞧，这是什么？这是单韵母的四顶帽子，单韵母戴不同的帽子，读起来的声调也就不同，这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据这四个符号来读韵母。（1）戴上平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，幼儿跟读）（2）戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有
人在问你话，你没听清，你会问：á，你在说什么？就是这个音。（教师领读，幼儿模仿，读准á）（3）戴上了第三顶帽子，就是三声了，音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。教师发音，幼儿跟读（4）戴上了第四顶r