备课时课型新授
间
课题
周云
使用教师
使用
3h
中
姓名
时间
教学目标：1、知识与能力目标了解铁碳合金成分，能分析及应用铁碳合金相图2、过程与方法目标采用自学感悟、交流研讨等生动多样的教学方法3、情感、态度与价值观目标提高学生知识水平，完善学生思维
教学重点：绘制铁碳合金相图，并应用合金相图进行材料选择
教学难点：铁碳合金相图各特性点对应的温度，含碳量及含义和各特性
线的含义教学流程
f（一）预习导学
教师活
铁碳合金相图在机械材料的选择中起着至关重要
动
的作用，了解铁碳合金相图有利于日后的机械结
构的设计
（二）精彩课堂：
1教师讲解，学生聆听
教师在黑板上绘制相图，并对各特性点及特性线
作出解释，便于学生更好地理解和掌握。
符温度含碳量
含
义
号（℃）（质量）
fA1538
0
B1495
053
C1148
430
D1227
669
E1148
211
F1148
669
G912
0
H1495
009
J1495
017
K727
669
N1394
0
P727
00218
S727
077
Q600
00057
（室温）00008
纯铁的熔点
包晶转变时液态合金的成分
共晶点
Fe3C的熔点碳在γFe中的最大溶解度Fe3C的成分αFe→γFe同素异构转变点碳在δFe中的最大溶解度包晶点
Fe3C的成分γFe→δFe同素异构转变点碳在αFe中的最大溶解度共析点
600℃（或室温）时碳在αFe中的最大溶解度
2师生交流，点难拨疑教师问学生是否完全理解了铁碳合金相图，若存在不懂的地方及时向老师发问。
3指导重点，检查成果学生在老师指导下绘制铁碳合金相图，老师下讲
台查看学生绘制情况。4设置题目，共同探讨教师在指导学生绘制合金相图后在课堂上抛出具体问题与学生一同解决（1什么是共晶转变，什么是共析转变？）（三）布置作业
f课题：铁碳合金相图
【设计者】浙江工业大学，周云中【教材】：机械工业出版社《机械制造基础》第二版第四章【课程标准】：学生通过本课程的学习，了解不同成分的钢和铸铁在不同温度下所具有的组织或状态，了解铁碳合金的成分，组织，性能之间的关系。并能根据铁碳合金相图选择合适的钢材。【内容分析】：铁碳合金相图是研究铁碳合金的重要工具，了解与掌握铁碳合金相图，对于钢铁材料的研究和使用，各种热加工工艺的制订以及工艺废品原因的分析等方面都有重要指导意义。铁碳合金相图描述了铁碳合金的组织随含碳量的变化规律，合金的性能决定于合金的组
f织，这样根据零件的性能要求来选择不同成分的铁碳合金；为制定热加工工艺提供依据。【学情分析】：本节课是在学生通过《机r