成不同层次的作业，这样不同水平的学生其学习需求可以得到最大程度地满足，使得学生的学习积极性能够被充分地调动起来，在巩固学生所掌握的的知识的同时无形中也提高了他们的自主学习意识和自主学习能力。3结语总的来说，在高中语文教学中实施自主学习教学的途径有很多，哪些途径才是适合自己的教学实际呢？这就需要老师从自身实际的教学实践出发，与学生之间建立良好的关系，在学习上帮助和指导学生，拉近和学生的距离，保证教学活动的顺利开展，同时老师也要合理科学地组织教学流程，在各个教学环节中提高学生的自主学习意识和自主学习能力，真正地提高高中语文的教学水平和教学质量，在教学实践中贯彻新课程改革的精神。
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参考文献：1邸珍玉自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析J内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010，02：88922朱俊自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析J科教文汇（中旬刊），2013，06：1531553马寿华有关高中语文自主学习策略的思考J中国科教创新导刊，2012，15：33
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