是强调对人物性格的刻画，因此受到很多同学的欢迎。老师根据每一个同学的性格特点安排他们进行电影中的角色演出，这样的目的是希望能通过真实地感觉人物内心，让学生更好地表达英语，提高与对方进行交际的能力，强调逼真性和即发性。
三、教学中应注意的问题1不能盲目使用电影，在选择电影作为教材的时候，要注意分辨哪些是适合学生看的，要选出健康有意义的影片来作为学生练习英语口语的材料。要选择一些贴近现代生活，贴近当代学生心理活动的影片。2不要本末倒置，不要将看电影纯粹地作为一种文化熏陶，要明白教学的目的是要从电影中学到正宗的口语。在教学过程中，牢记电影是作为教学的手段之一，是为口语练习而应用，而不要过分地
f开展对电影艺术性的探讨。3把整部的英文电影直接作为听说课的教学材料是不可取的，因
为任何一部原版的英文电影都不是为语言教学所拍摄的，所以它的语言有很大的随意性，应该加以分类整理。
参考文献：［1］冯秀茹，崔会拥英语原声电影在高职英语口语教学中的应用［j］和田师范专科学校学报，2010，6［2］曹晓利，甘世安影视在英语听说教学中的功能及运用［j］浙江万里学院学报，2006，05［3］夏娟经典英美电影赏析在大学英语教学中的应用［j］安徽电子信息职业技术学院学报，2005，04
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