，他们2、照片上有些什么内看到了什么呢？小结：同学们要从小爱科学，努力学习长容，交流看了这些照片后的感受：宇宙怎大后去探索宇宙的奥秘。3、指导观察图③并小结：老师正带领学样？怎样才能揭开宇生欣赏碑刻。碑刻就是刻在石碑上的文字宙的奥秘？
f或图画，他们大多是出自著名书画家之灿烂文化的组成部分。
3、说说第三幅图上画什么，图上的同学看到这快碑刻，会怎样想，怎么说？说说自己在书法课或外出旅游时，欣赏过哪些碑刻？在欣赏的过程中，你学到了哪些知识？（讨论交流）
会中，到自然界里开阔视野。
手，有很高的艺术价值，是我们中华民族了谁，在什么地方干
4、指导观察第23页通版插图。1这九幅图分别画了谁？在什么地方？干什么？你能把这些图片分类吗？2图上的人物会有怎样的感受？5、组织学生交流，并适当总结。出示有关资料（关于大海、中山陵、莫高窟和故宫）组织学生朗读。小结：听了同学们的介绍，老师也学到了不少知识。俗话说：“百闻不如一见”。同学们有机会去这些地方走走看看，一定会学到很多知识。
4、给23页的插图分类，并分组讨论老师的问题。5、集体交流（1）说说同学们游览了漓江和黄山之后会有什么感受？参观植物园有什么收获？与动物一起嬉戏有什么样的乐趣？学生在小组中进行所的，结合自己所读交流，同伴的关于大海的文学作间的相互品，谈谈自己见到辽影响，帮助阔大海后的感受。学生补充（3）结合课前准备，更多的课介绍中山陵、莫高窟外知识，同和圆明园、故宫这四时也是进处名胜。行口语交6、介绍自己或家长游际训练。览的感受。（2）根据自己的观察1、说出什么是“行万里路，读万卷书”。谈谈准备怎样“行万讨论交流。将今天所学到的知生活实际中去，指导学生今后的学习生活，养成良好的学习习惯。
6、同学们或你们的家长曾经到过哪些地方，游览过什么名胜、什么景点，有什么感受？1、观察插图后，你知道什么是“行万里路，读万卷书”吗？2、小结：语文知识和语文能力不仅可以从书本上获得，还可以走出课本，在社会三、总结自然界的各色景观，处处有学问，处处有语文。同学们可以从身边开始，通过多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文，读好社会和大自然这本大书。
2、根据自己的情况，识落实到
上、大自然中获得。大千世界万事万物、里路，读万卷书”。
作业布置深入大自然和社会，写观察日记。授课日期：
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