摘
要
人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。记忆是人的智力活动的仓库。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。前苏联心理学家维果斯基认为：学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的各个方面以记忆占有优势地位。如果没有记忆能力，那么幼儿每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。幼儿记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。那么本文主要写了三部分，第一部分介绍了学前儿童记忆的发生和发展趋势；第二部分阐述了教师对学前儿童记忆力发展规律的影响；第三部分对培养学前儿童记忆力提出了几点策略研究。
关键词：记忆；学前儿童；发展策略
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Keywordsmemorypreschoolchildre
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II
f目录
摘要IAbstractII序言1一、学前儿童记忆的发生和发展趋势1（一）记忆的发生1（二）学前儿童记忆发展的趋势2二、教师对学前儿童记忆力发展规律的影响2三、学前儿童记忆力的培养策略r