土地的誓言教案教学设计
学习目标：1、流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品味本文激情昂扬的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。学习重点、难点：品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。学习时间：一课时第一课时一、导入新课出示两个时间：1949年10月1日2008年8月8日看到这两个数字，同学们知道这两天里有什么事情发生吗？这是两个值得我们中国人骄傲和自豪的日子。但是，我们也不能忘记有一个令我们耻辱的日子：19319181931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷，好多东北人流亡在外。下面请大家看几张图片，然后说说自己的感
f受。（在《松花江上》音乐背景下，幻灯片显示日本侵略者屠杀中国老百姓的图片。）谁能说说自己的感受吗？（日本侵略者太残忍了，我们不能忘怀这段历史；当时日本侵略者的入侵，主要是由于政府的腐败，经济的落后；我们要好好学习，为祖国的发展做出贡献。）每个人都热爱自己的家乡、故土。九一八事变十年后，流亡在外的东北人当中，有个名叫端木蕻良的作家，他怀着难以抑制的思乡之情写下了《土地的誓言》。二、走进作者端木蕻良（19121996），原名曹汉文，辽宁省昌图人，现代作家，是东北流亡作家群中的代表人物。散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》，小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》等。三、检查预习炽痛（chì）嗥鸣（háo）怪诞（dà
）亘古（gè
）谰语（lá
）默契（qì）污秽（huì）蚱蜢（mě
g）田垄（lǒ
g）斑斓（lá
）同学们已经预习过了文章，这些字词都认识吗？你们在预习的过程中，还有别的字词不会读的吗？四、感知探究
f（一）整体感知作者发出的誓言1、听誓言刚才我们一起了解了作者，也掌握了生字，下面请同学们跟着老师的朗读来触摸文章的语言，希望同学们在听读的过程中，要明确作者面对十年未归的土地，发出怎样的誓言。2、品誓言透过这些文字，我相信大家肯定被作者流露出的情感所感染了。尤其是他发出的铮铮誓言，震撼着我们的心灵。同学们，“誓言”这个词怎么理解呢？（宣誓时说的话。在比较庄重的场合许下的诺言。）我相信同学们都有过誓言，比如少先队入队仪式上，大家肯定面对队旗宣誓过，这就是誓言。通俗一点，当你作业未能按时完成时，也曾对老师许下过诺言，保证以后一定不会出现类似情况了。此时，你的语气一般都比较……（坚r