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虚拟现实技术在虚拟校园漫游系统中的应用研究
作者：韩国新来源：《电脑知识与技术》2016年第34期
摘要：VR（VirtualReality，虚拟现实）科技在教育中的应用建立虚拟校园，是为了让未进入校园的人们能够置身在一个计算机模拟、虚拟的三维空间中，通过图像、声音、味觉等模拟现实的体验，通过动态交互等，让体验者如同真的置身于校园中，达到身临其境的效果。该文以某学校校园为研究对象，利用校园内的航空影像、地图照片数据、实测数据以及区内建筑物的影像信息，在MultiGe
CreatorVega软件平台上建立整个校园的虚拟场景，结合数据库系统的构建，实现虚拟校园系统设计。关键词：虚拟化；校园系统；模拟；设计中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：10093044（2016）340233041构建虚拟校园系统的意义虚拟校园是虚拟现实技术在教育领域的一个重要应用，随着计算机仿真技术、虚拟现实技术、图形图像学的发展、人类想利用计算机拓展视觉、听觉、嗅觉等感知的兴趣愈加浓厚，开始探索模拟环境下人类实际体验的交互技术问题。近些年来，计算机科技的快速进步，学校数字化建设也应运产生，虚拟校园成为数字化校园建设的重要组成。虚拟校园本身就是一个信息系统，具有沉浸感以及交互性两个非常重要的特征。虚拟校园能够通过对校园环境的虚拟化、全景化展示，更好地呈现学校人文环境，让教师、家长、学生足不出户，就可以全面了解学校，方便进行日常教学与生活。虚拟校园的另一个作用是，校园经过数字化和虚拟化后，可以成为数字校园建设的基础，在这个虚拟的数字空间里，管理者可以对校园规划、优化管理、学校发展等通过网络积极提出整改意见，可以更高效的为发展教育做出更大贡献。2虚拟校园系统模型分析与设计21虚拟校园系统设计的目标虚拟校园系统需实现以下目标：1）具有良好的交互界面，可以为用户提供身临其境的感觉，用户能够方便地对系统进行各种交互操作。2）系统界面简单化，能够让计算机操作水平很低的人进行操作，具有简易性和普遍性的特点。
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3）系统中的模型与现实景观达到尽量高度贴切。4）为适应校园建设的变化，系统具备建筑模型的增删功能。5）对虚拟环境中的模型可以进行参数的修改，如大小、位置、方向等属性。6）具备良好的漫游功能，用户能够在虚拟环境中任意角度和方向进行浏览。包括自动漫游和场景定位等功能。7）具有较好的可移植性和扩展性，能够运行在多种操作r