数学软件综合训练
f在确定阶段数时我们假设从生产1个零件时就开始检验从而阶段数为1200次而生产1个就出现刀具损坏的事情发生的可能性很小可见这步运算是没有必要的有待改正我们提出的改正方法如下若出现故障造成损失比检查和维修的费用还要少则不必检验通过编程得出34次以前是不必检验的
6模型优缺点
1本模型巧妙地运用动态规划原理来求解并采取逐次选取进行尝试借助计算机编程进行搜索得到每生产x个零件需检查一次使得总费用最小的最优结果2在问题三中通过对问题二进行改进检查方式得到比较好的经济效益3本模型具有较高的应用价值特别在大工厂里为避免造成巨大的经济损失应该决定设备生产零件就检查一次何时更换设备利用此模型便得到很好的解决问题4由于对生产多少个零件对刀具进行检查与更新是随机的我们利用逐步搜索法可能使计算机循环次数增大计算速度减慢致使不能得到最优结果5当某个参数作微小变动可能使计算结果相差很大
总结
通过本次的数学模型与数学软件综合训练课程设计使我更全面的掌握了与数学模型与数学软件综合训练相关内容和技术包括对各种数学模型的建立分析和求解并熟悉了有关数学软件的运用等的能力综合运用了各方面的相关知识提高解决实际问题的能力在这次作课程设计中我先认真的对题目进行解读然后建立了数学模型期间与同学进行了多次讨论和修改最后定案进行正式规划阶段培养了我们的实际操作能力而这种实际操作能力的培养单靠课堂教学是远远不够的必须从课堂走向实践通过这次课程设计让我们找出自身状况与实际需要的差距并在以后的学习期间及时补充相关知识使得达到了专业学习的预期目的在这次的数学模型与数学软件综合训练课程设计之后我们感到不仅我们的实际动手能力有所提高更重要的是通过对设计流程的了解进一步激发了我们对专业知识的兴趣并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习
参考文献
1范贻昌实用管理运筹学M天津天津大学出版社1993301~3112汪国强数学建模优秀案例选编M广州华南理工大学出版社19953谭浩强等C语言程序设计教程M北京高等教育出版社1997
9
07500129王芳玲10年春数学模型与数学软件综合训练
f r