程，课程教授堪当此任。施瓦布提出了三种课程审议的艺术：实践的艺术，准实践的艺术，折中的艺术。他特别重视实践的艺术和折中的艺术。3简述施瓦布的“折中的艺术”。1把理论的或学术的知识和观点与实践情境的需要和兴趣相对应的能力；2对理论的或学术的知识和观点进行修改以使之适应实践情境的需要和兴趣3产生可替代的行动过程并预见该行动过程的道德后果的能力4．学校本位课程的开发：是以具体实践情境的特殊需要为核心进行的课程开发。