教师总结两句话所描述的意思。TGuKaizhiwasaChi
esepai
terHelivedi
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asty继续提问学生，引导学生说出其他内容。TWhatishecalledi
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dpeople教师带领学生总结以上内容，系统地描述顾恺之的情况。TSsGuKaizhiwasaChi
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dpeople如此重复两次，使同学们都能够对其进行描述，然后抽查两个同学来单独描述。
fTI’llasktwostude
tstodescribehimS1S2下面对凡高进行描述，用相同的方法。老师用问题提示学生，引导他们说出所知道的内容。TWherewasva
GoghfromSsHewasfromHolla
d教师总结，用形容词来描述他的国籍。TVi
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tyellowflowers教师带领学生总结以上内容，系统描述凡高的情况。TSsVi
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GoghwasaDutchpai
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tyellowflowers如此重复两次，使学生们都能够对其进行描述，然后抽查两名学生单独描述。TI’llasktwostude
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GoghS3S44小组讨论，完成1b。TLet’sworki
groupstotalkaboutGuKaizhia
dva
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ks5两人一组，讨论以下问题。1Whosepai
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Gogh’sWhy2Describeyourfavoritepicturei
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otTLet’sworki
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dreportyourideastoothers等待学生们进行充分讨论以后，让两组同学站起来向全班汇报。TI’llasktwopairstogivetheirideastoothersStep4Practice第四步练习时间：10分钟
1让学生们拿出自备的图画，借助以下问题进行讨论板书问题。1Whosepai
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thepicture4Whatcolorsdoesthepai
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dtalkaboutthemYouca
usetheabovequestio
stohelpyou讨论完毕之后，找两组学生指着自己手中的图以问答的方式向其他学生作汇报，每做完一组后，教师要求其他学生对他们进行补充。TI’llasktwopairstotalkabouttheirpicturesS1问以r