考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷50
总分：5600，做题时间：90分钟
一、单项选择题总题数：12，分数：2400
1单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：200）__________________________________________________________________________________________解析：2强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是（分数：200）
A联结理论B认知理论C建构主义理论D人本主义理论√解析：解析：人本主义理论强调情感在人的行为改变中的作用，强调认知改变的同时，人格、态度和价值观的转变。3马斯洛强调学生的学习应该是（分数：200）A意义学习B有意义学习C内在学习√D自主学习解析：解析：马斯洛将学习分为外在学习和内在学习。外在学习exter
allear
i
g是单纯依赖强化和条件作用的学习。内在学习i
ter
allear
i
g是指依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学习。因此，答案为C。4在下列各种学习动机中属于内在动机的是（分数：200）A获得解答√B获得高分C获得老师表扬D获得成就解析：解析：学习的内在动机是指在学习过程中，推动学习者学习的力量来自于学习活动本身。与此对应的是学习的外部动机，即推动学习者学习的动力来自于学习活动之外，例如分数、表扬等。5“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（分数：200）A内在动机√B外部动机C社会交往动机D自我提高动机解析：解析：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话强调兴趣在学习中的重要作用，与学习的内在动机论述的情形是一致的。6某学生对于某门课程的学习毫无兴趣，但为了第二天的考试能够及格而熬夜学习，此时这个学生的学习动机类型是（分数：200）A内在动机B正确的动机C近景的、直接性动机√D一般动机
f解析：解析：高尚的、正确的学习动机的核心是利他主义，即学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。一般动机是在许多学习活动中都表现出来的，较稳定、较持久地努力掌握知识经验的动机。近景的、直接性动机是影响学生近期学习活动的动机。7周恩来总理求学时要“为中华之崛起而读书”，涉及的学习动机类型是（分数：200）
A内在动机B远景动机√C社会交往动机D直接性动机解析：解析：“为中华之崛起而读书”推动周恩来多年来一直努力求学，因此，属于远景的间接性动机。8宋钦宗赵恒曾赋诗：“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金r