2017考研教育学专业基础综合（311）真题
来源：文都教育一、单项选择题：145小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中只有一个选项符合试题要求。1关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A实用主义教育学B批判教育学C实验教育学D文化教育学2我国社会主义教育目的的理论基础是A社会本位论B个人本位论C国家本位论D人的全面发展理论3以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A价值澄清模式B认识发展模式C体谅模式D社会学习模式4某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A分析
fB理解
fC评价D综合5形成性评价与终结性评价的主要差异在于A评价目的不同B评价方法不同C评价内容不同D评价主体不同6我国1958年确立的教育方针强调A教育必须与生产劳动相结合B全面实施素质教育C坚持立德树人D培养社会主义建设者和接班人7我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A融合课程B综合课程C分科课程D核心课程8学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A程序教学模式B掌握教学模式C探究教育模式D范例教学模式920XX年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由
f学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于A课程管理的改革B课程结构的改革C课程内容的改革D课程组织的改革10在师生关系上倾向于“学习中心说”的教育学家是A帕克B布拉梅尔德C赫钦斯D梅伊曼11“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指A实战能力B创新能力C理性思维能力D解决实际问题能力12科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的A道德认知发展B道德情感发展C道德意志发展D道德品格发展13系统阐述了学习化社会的研究报告是A《科尔曼报告》B《一个乘坐学校的地方》C《学生生存教育世界的今天和明天》
fD《国家处在危险之中：教育改革势在必行》14“物理不外于心”，“吾辈用功只求日减，不求日增，减的一分人欲，便是复得分天理”。持这种观点的教育家是A孟轲B荀况C朱熹D王守仁15“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应A细心玩味B融会贯通C敬守此意D收敛此心16《大学》是r