联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。3德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。4课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。5教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。三、简答题1教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求答：1根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。2直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。3重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。2简述德育工作的新形式。答：①通过开展社区教育进行德育②创办业余党校③开展心理健康教育活动④建立教育基地。3教育学的发展历经了哪几个阶段标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作答：教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段独立形态教育学的产生马克思主义教育学的建立现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。四、论述题为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系试加以论述。答：1生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定②生产力水平制约着课程设置和教学内容③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。2教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段②教育是科学知识和技术再生产的手段③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
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