服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。教学过程设计1欣赏范例图片组1，引导关注彩条的不同排列组合方式。①不同排列方式：横、竖。②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2欣赏范例图片组2，引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。3欣赏范例图片组3，引发感知彩条局部装饰的变化美。4欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。
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黄兴镇黄兴小学二年级上册美术教案次课时总第课时
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师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、自由结伴或独立选择材料进行创作。1明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。2介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。3选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作品，感受成功的体验。1引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。2与作品合影，体验成功的快乐。教学过程设计
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课题教学是谁”活动的愉悦。
第8课
猜猜我是谁
1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我目标2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。教学重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。重点难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。难点教学教具：范品若干，各种纸质撕贴材料等学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等准备一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课学习撕纸1、听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？2、尝试撕纸：师生围坐在一起尽情的撕纸。1）边撕纸边探讨：撕纸时为r