界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族千百年的飞天梦想。2．同学们，此刻，看着这一幕，你们想说些什么？3．揭示课题，学生质疑。1板书：千年梦圆在今朝。2质疑：“千年梦”指的是什么？怎么圆的？学生思考4．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，一起去追寻千百年的中
f华民族飞天梦。二、初读课文，自定目标1．请同学们自由读课文，结合本单元的学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课
的学习目标。2．全班交流，确定本节课共同的学习目标。1默读课文，说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现。2查资料，了解我国在航天领域的最新成就。3学习作者的表达方法。三、自读自悟，合作交流1．自读课文，完成学习目标。2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。3．全班交流。1各小组派一名代表，轮流读课文，教师纠正字音，疏通难读的句子。2交流中华民族千年的飞天梦是怎样实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索。3交流本文在表达方法上遣词造句、布局谋篇等方面有哪些值得我们学习借鉴之处。四、拓展读写，升华情感1．“神舟五号”载人飞船飞行成功，具有怎样的历史意义？2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神
舟五号”载人飞船飞行成功的历史意义。3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪？怎能不欢欣
鼓舞？结合课文说一说自己的感受。4．时代在发展，科学在进步。“神舟五号”成功发射仅仅几年，“神舟十号”载人航天
飞船又飞上了太空。播放多媒体课件同学们，请你们来为本文作者填补这一空白：把“神舟十号”载人航天飞船的成功飞行也写进课文中，加在你认为合适的地方。
5．请2～3名学生读自己写的内容，互相评议。
千年梦圆在今朝古代的奇妙想象美好的梦想
↓万户利用火箭上天大胆的尝试
f↓人造卫星的发射突破性进展
↓载人航天工程的实施艰苦的努力
↓“神舟五号”载人飞船发射巨大的成功
↓“嫦娥四号”月球成功着陆又一座里程碑
本文叙述了中华民族千百年来，为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想，所进行的不断尝试和追求，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。教学本课，要让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会我国航天领域取得的成就，靠的是一代代团结合作，默默奉献、勇r