小学品德与社会山人版四年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计
教案第三单元2从“119”谈起遇到火灾怎么办
教学目标：1使学生了解基本的防火知识。2向学生渗透防火意识，加强防火安全教育。3培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。4培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自护自救能力。教学重点：火灾的避免及学会在火灾中自救自护的本领。教学难点：指导学生学会在火灾中正确逃生的方法。活动准备：老师准备课件、学生课前搜集了解有关火灾和防火的知识、每人一条毛巾。活动过程：一、谈话导入同学们，预防火灾，应该从我做起，从身边的点滴小事做起，从生活细节做起，老师相信你们一定能做得很好。可是，一旦发生火灾应该怎么办呢？（板书：发生）师：这不，冬冬家就起火了。（点击课件）二、活动过程活动一：119，怎么打？（让学生学会正确、及时拨打119火警电话。）（创设情景：冬冬家住在樱园小区5号楼5楼，星期天，冬冬一个人在家里，发现家里突然起火了，冬冬该怎么办，谁来帮帮他？）1．生自由地说。（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。）
f师：对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生。由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！（火警电话：119。）板书：打1192．冬冬该怎么拨打火警电话？谁来试一试？请同学们注意听，他在电话里说了哪些内容？谁还有补充？3．同学们说的很全面，在拨打火警电话是需要注意以下几点：（点击课件）（1）时间紧迫，应抓紧时间，报警早，损失小。（2）准确报出失火地点。（3）简要说明失火地点周围环境（包括水源）和道路交通情况。4．请大家同桌两个练习一下怎样报火警，一人打电话报警，一人做消防队员接电话。（学生练习，再请一组上台模拟表演）（评价：你说得真全面，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，你真棒！）5．同学们，遇到火灾我们首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。活动二：逃生妙招大揭秘1．冬冬在大家的帮助下，迅速准确地报了火警！消防车正在赶往火灾现场的路上，可是现在，火却越烧越大，这时冬冬该怎样做好自救呢？请同学们结合你课前查询的资料r