、市的名称都有哪些。让学生用Imfrom来表达出
他们所喜欢的地方。如：ImfromHaiNa
Sha
Do
g等等。做完这一练习后，还可让学生找
一找班内有没有老乡，如有都是谁。
目标检测1、用英语做自我介绍。
2、同桌或四人小组编个对话练习主要句子。
作业布置1、听录音，仿读对话
2、向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
板书设计
U
it1Welcomebacktoschool
Goodmo
i
gHi
Wehavea
ewfrie
dtoday
Imfrom
教学反思
目标达成情况
课题
U
it1Welcomebacktoschool
课时安排
共6课时，第2课时
学习目标1、能听说认读单词：UK，Ca
ada，USA，Chi
a主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中
自然运用。
2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
3、培养学生乐于模仿，敢于交流。
学材分析本节课要掌握的单词比较简单，教师可以充分利用头饰和国旗，然后利用letscha
t巩固并热身，激发学
生兴趣。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，可充分利用学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
学习重难点教学法
重点：国家名称的读音。难点：掌握Ca
ada的单词正确读音。跟读法、情境法
课前准备录音机，磁带，头饰，国旗，课件
学习过程
二次备课
一、热身复习（WarmupRevisio
）1Let’ssi
g！
2
f2日常口语练习I’m…I’mfrom…二、新课展示（Prese
tatio
）1老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，Chi
a，Ca
ada。2认读单词。3听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom…让学生反复练习句子。6听录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice）1两人一组用国旗或图片进行对话。2Let’scha
t。听录音，跟着说唱。目标检测1、同桌互相说几个国家的名称和著名建筑。
2、同桌或四人小组游戏：指指点点
作业布置听课文录音，熟记单词和图片。
板书设计教学反思
U
it1WelcomebacktoschoolI’m…I’mfrom…
UKCa
adaUSAChi
a
目标达成情况
课题
U
it1Welcomebacktoschool
课时安排
共6课时，第3课时
学习目标1、能够听、说、读、写单词catbagdadha
d学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个
字母的单词。
2、通过听、说复习单词的写法，r