小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）老师呀请你别生气》
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【名师授课教案】
教学难点：1、掌握附点、切分等节奏型。2、在演唱中激发学生对老师的尊敬及爱戴之情。教学准备：PPT课件、节奏卡片、钢琴教学过程：一、新课导入1．师生变换不同的节奏形式问好2．图片导入①出示校园活动图片，学生说一说图片上的同学们是在什么地方进行着什么样的活动？（播放课件图片操场上，学生举手发言）②用动作来表现自己喜欢的操场活动，学生练习各种活动的动作。③分别出示附点节奏和切分节奏两条节奏型，学生听辨区别。师：操场上的活动加上节奏后变得更加生动有趣了，仔细听，老师把节奏中的重音和长音放在了第几个字上？学生听辨后回答，老师相机介绍附点节奏和切分节奏附点节奏：强拍位置在第一个音切分节奏：强拍位置在第二个音④节奏游戏播放《老师呀请你别生气》伴奏，配合身体律动进行节奏游戏接龙，师按节奏说出的活动，学生需要快速反应，做出该活动对应的动作。二、学习歌曲1．学习歌曲的念白部分师：校园里的活动可真有意思啊！在学校里上课、玩耍时也常常会有些同学不遵守纪律，说说哪些是不遵守纪律的行为？（学生发言）
f师：有一位三年级的孩子也是这样调皮呢！让我们来看看他做了哪些调皮的事吧！
①课件出示歌曲念白部分，播放第二段音频。
②师生律动，按节奏念一念歌曲说唱第二段。
2．学习歌曲第一、三乐段
（1）创设情境，导入学习
这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的
方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！
（2）初听歌曲。问：歌曲分成几部分？哪一部分是向老师道歉的？哪一部分是向
老师保证自己会做得更好？
（3）学唱第一部分，师弹琴，学生跟唱（教师注意倾听学生的声音位置）
音乐情绪：道歉时我们要用怎样的语气？（诚恳、温柔）
（4）学唱第三部分，播放音频，学生跟唱，再加入声势动作配合演唱。
音乐情绪：向老师保证时我们要用怎样的语气？（自信、坚定）师：让我们加
入声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！
师示范，生总结规律：在第四次跺脚后拍手两次。
44X
X
X
XX
X
X
XX
跺拍
跺拍
跺拍
跺
拍
拍
脚手
脚手
脚手
脚
手手
（5）播放音频，演唱全曲（分组、分男女演唱）
可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一部分，第
二组表现说唱部分，第三r