、难点（1）重点：正确理解主视图、俯视图、左视图，简单几何体三视图的画法。（2）难点：识别三视图所表示的空间几何体。二、说教法
结合学生的实际情况，在教学中，通过创设问题情境以及从实物模型入手，充分调动学生学习的主动性和积极性，引导启发学生动眼、动脑、动手。同时采用多媒体的教学手段，加强直观性和启发性，增大课堂容量，提高课堂效率，通过对实体模型的观察，引导学生发现三视图所遵循的规则，使学生能够更好地画出几何体的三视图。
2
f三、说学法
高一是学生打好数学基础的关键阶段，学生思维正从经验型向理论型发
展，观察力、记忆力、想象力也在迅速发展。而这节课考察学生空间想象能
力，难度较大。根据本节课特点及学生的认知心理，学生在教师营造的“可
探索”环境里，积极参与、通过自己的观察，想象，思考，实践，主动发现
规律、获得知识，体验成功。
学具：柱、台、锥、球的石膏模型。
四、教学设计
教学环节
教学内容
设计意图
（一）
①赏析：“横看成岭侧看成峰，图片1诗情画意中引入本课课题，激发学习
创远近高低各不同，不识庐山真面兴趣，使学生建立一种意识，要多方位去观
设目，只缘身在此山中。”这首诗教察物体，不同的角度看同一物体视觉的效果
情会了我们怎样观察物体？（横看、可能不同，要比较真实反映出物体，我们可
景侧看、近看、身处山中看）
从多角度看物体。
，
②PPT展示图片2、3
图片2：作用有两个：首要任务是为三视图的
揭
出场作铺垫，同时也用丰富的资料体现了三
开
视图在生产和生活中的重要应用
课
图片3：体现了三视图在现实生活中的重要作
题
用，提高学生学习兴趣
（二）
在初中，我们已经学习了正
回方体、长方体的三视图。
顾
1、从几何体的前面向后面正投
旧影，得到的投影图称为几何体的主
知视图。
2、从几何体的左面向右面正投
采用提问的方式，让学生回顾在初中时学习的三视图定义。过复习初中所学知识进行引导，使学生快速抓住本节内容的要点，进入学习、探究的角
影，得到的投影图称为几何体的左色。
3
f视图。
3、从几何体的上面向下面正投
影，得到的投影图称为几何体的俯
视图。
1、三视图的画法规则
提问：观察长方体的三视图，它们的形状有什么特点，在大小方面有没有联系？
用多媒体课件作演示生动直观，提高课堂效率．引导学生观察并归纳三个视图在量上的关系，通过这一过程使学生体会探究发现的
学习方法。
（三）
研
探①主视图反r