行中船队都遇到了哪些凶险，郑和是怎样克服的？1、指名交流：风浪险恶；海盗凶猛。2、指导朗读，相机出示语段：在大海上好几次遇上了险恶的风浪。狂风呼啸，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。……仿佛要把船只撕裂。（视频播放险恶的风浪，指导朗读，感受风浪的可怕。）3、面对险恶的风浪，凶猛的海盗，郑和是怎样一一战胜的？指名交流4、用“这是一次远航。”的句式概括这部分内容。
小结：在漫漫的航途上，这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服，他凭着顽强的毅力，智慧的头脑，战胜了凶险将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己，还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神！
【设计意图】通过视频播放影象，充分调动学生多种感官参与学习，做到视听
结合，动静结合，进一步调动了学生的学习兴趣和参与意识；这一设计同时也向学生提供了当时当地无法看到的现象与过程，加深了学生对“风浪的险恶”，郑和的“镇定、英勇和智慧的感悟”。
f三、树立形象、感受远航。
（一）学习第六、七自然段出示：第六自然段。1、请大家关注这段话中的数字，从数字中你读出了什么？出示：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。2、第一次远航，35岁的郑和威武雄壮，最后一次远航的郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。是什么让郑和的鬓发全白了？学生交流（感知人物精神特点：敢于探索、勇往直前，为了中国航海事业鞠躬尽瘁。）3、今天我们为什么要纪念郑和，纪念郑和远航？（引导学生学习郑和的精神，了解郑和远航的重大意义。）小结：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰，而且具有深远的现实意义，让我们整齐而响亮地齐读最后一段。4、总结：同学们，让我们永远记住这位航海英雄郑和；让我们永远铭记这段光辉的历史郑和远航！
【设计意图】任何事情的生成和发展，都离不开人的参与。学生通过学习已充
分感知“郑和远航”的重大意义。
四、学习写法、拓展延伸。
1、郑和远航一共有七次，而课文为什么只重点描写了郑和第一次远航的情景？2、让我们再一起来回顾一下郑和第一次远航的情景吧！请大家快速浏览课文15自然段，试着根据小标题：“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”，来复述郑和第一次远航的经过。可以通过抓关键词语，想象画面的方法帮助复述。3、为了纪念郑和这个伟人，郑和公园重新塑造了郑和的雕像。假如现r