谈农村中学初中英语教学方法
众所周知，初中学生学不好英语的主要原因是缺乏英语语言环境。农村中学全凭英语老师一张嘴，稍不讲求方式方法，学生就感到学习英语单调乏味，乃至丧失信心，放弃学习，因此，要恰当地创设英语课堂教学情景，突出重点，分散难点，激发学生学习兴趣和热情，培养学生的观察、思维、想象力，增强学生的记忆和信心，从而达到教学的目的。笔者在农村中学教学英语二十多年，总结探索以下几种教学方法。
一、英语教学，身体力行
英语教学要求教师在课堂上尽量通过英语来对学生进行指导和讲解，也要求学生基本上通过英语来与教师交流，使课堂充满“英语味”让学生受到潜移默化的语感熏陶，有助于教学材料的复习和巩固，有助于教师自身英语水平的提高。
用英语组织教学，要求教师做到：第一，驾驭语言。农村学生上初中才正式接触英语，教师初次接触学生，用手势加英语，如边招手边说：“Hello，Hi”，学生很可能作相应的回应；再加第一节课，叫学生起立，一边用双手做向上的动作，一边说：“Sta
dup”，再做把双手向下的动作说：“Sitdow
，please！”，如此反复几次学生就知道用英语演示“起立”、“坐下”，学生自然就想知道更多动作英语的说法，由此激发了学生学生英语的热情，对英语充满新奇感。
第二，不断提高自身语言素质，力争达到运筹帷幄，游刃有余的境界。随着英语课节数增加，学生已经了解了一定的口语和基本句型，课堂上可常用“Goodmor
i
g，Sitdow
，Ca
Ihelpyou？Ca
youhelpmeSorry！Tha
kyou，Goodbye”等，学了stop后，就可用stopreadi
g！Stoptalki
gStopwriti
g！等组强教学。学了
umber之后，可以给每位学生编号，教师点名或抽问时用其代号，能收到很好的教学效果。教师应根据教学的发展，学生知识的增长，不断丰富课堂用语的内容。把学生学英语兴趣激发出来，开口的欲望也大大加强。日积月累的练习，使学生的英语基础得到夯实。
二、培养兴趣是农村中学初中英语教学的重点
农村学生初次接触英语有一定的热情，相对语文、数学课程而言，是较为陌生的，“外语”必然在学生心理上产生神秘、向往、激动，但随着时间推移，有些学生会失去兴趣，甚至无助，恐惧这门学科。教师在教学中要随机应变，创设情景，渲染课堂气氛，创造愉快的心境。例如：在讲解“某地有……”，英语要有Therebe句型。教师在家中带一些教具如苹果、香蕉、乒乓球、篮球等放在不同位置，然后介绍：“Class，lookatme！”、“Oh，Thereisa
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