和别的东西抛上天
去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声；当人们高呼“毛主席万岁”“毛主席万岁”时，毛主席向前探着身子，不断
地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁”“同志们万岁”。（1）朗读这段话，你从中感受到了什么？（2）指导激情朗读。
f2拓展延伸：《七律长征》让我们领略了毛泽东作为诗人的风采，《开国大典》让我们领略了毛泽东作为领袖的风采，那么，作为普通人时，毛泽东的情感世界又是怎样的呢？以后我们将再走进《青山处处埋忠骨》，走进《毛主席在花山》，走进毛泽东作为普通人时的情感世界。
【设计意图：本单元的主题是“走进毛泽东”因此，本课教学并不拘泥于一城一地，而是用大单元的视野来确定教学目标、选择教学内容、组织教学活动，让每课时的教学成为单元主线上闪光的一颗珍珠。】
四、小结写法，片段训练。1作者是怎样把开国大典的过程和场景写具体，写清楚的？小结板书：点面结合、突出重点、层次清楚2学习本文的写法，写一写学校升国旗的场面。3写作点评及交流。【设计意图：通过小练笔，学生把自己的情感融入到场景描写中去。读写结合，学以致用，最终回归语文学科的工具性与人文性的统一。】五、布置作业。1背诵、抄写课文第七自然段。2观看电影《开国大典》。3制作“伟人风采”手抄报。4课外建议：网络搜索《毛泽东纪念馆》和《民族魂》等网站。【设计意图：布置作业，让语文学习与实践相结合，体现了大语文教学观，如此拓宽语文学习领域，提高学生学习力，促进学生综合素养的提高。此外给有条件的学生提供《毛泽东纪念馆》《民族魂》等网站，那里有更多同学们想要了解的关于伟人的资料，为学生提供了课余自主了解知识的平台。】
板书设计：
26开国大典群众进场
f典礼仪式阅兵式群众游行
新中国成立了中国人民从此站起来了
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