《听妈妈讲那过去的事情》教案
教学目标：
1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《听妈妈讲那过去的事情》。2、知道这是一首叙事歌曲及三部曲式歌曲的特色。3、体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇，珍惜现在的来之不易的生活，忆苦思甜。4、学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。
教学重点：学会正确演唱歌曲。教学难点：准确表达歌曲不同的情绪。教具准备：多媒体、录音机、磁带、电子琴。教学过程：
一、激情导入师：大家喜欢听故事吗？你们都听过哪些故事？老师这里有一首歌，你认真听一听，看一看，它讲了一个怎样的故事。（播放《听妈妈讲那过去的事情》音乐）学生认真倾听。师：歌中是谁在讲故事？歌曲讲了一个什么样的故事？学生回答。二、分析歌曲师：你们说的太好了！歌曲通过舒缓、悠扬的旋律，交待了妈妈讲故事的时间和场景。歌曲以“妈妈”的口吻，向我们叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。这是一首叙事性歌曲。我们所说的“叙事歌曲”，就是“讲述事情”的歌曲。下面我们一起再来听听。请你边听边思考，这首歌分为几段？（再次聆听，学生随着音乐情绪的变化为歌曲分段落。）师：分为几段？为什么？生1：分为三段。第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。生2：第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。生3：第三段好像跟第一段差不多。师：你们真的是太棒了！歌曲为带再现的三部曲式。第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。
f第二段：“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。第三段：再现第一段“妈妈”讲故事的场景。三、学唱歌曲师：今天我们要学习的这首歌曲的名字叫做什么？生齐说：《听妈妈讲那过去的事情》。师：大家想不想唱一唱这首歌？我们再来聆听，跟着用LA轻声哼唱。学生随音乐哼唱。1、学习第一乐段师：下面我来把第一段演唱两遍，你们来跟着用LA轻声哼唱。（教师分别用中速、快速两种速度演唱，让学生跟着感受不同速度所表现的不同情绪。）学生聆听哼唱。师：两遍有什么不同？哪一种更适合我们歌曲的叙事故事的风格？生：应该用中速演唱。师：那我们加上歌词轻轻试一试好吗？（学生随教师伴奏演唱第一段。）师：在演唱的时候力度上还有变化吗？生1：应该是安静的。生2：我觉得应该柔和的。师：第一段是在叙述讲故事的时间和地点。那我们要用自然的声音来演唱这一段。那么在演唱的时候，注意你的咬字吐字，还r