课题盈亏问题
教学目标
1、了解盈亏问题的概念，明白其原理2、尽量用公式去解决盈亏问题
教学重难点
重点：盈亏问题的概念及简算原理难点：盈亏问题公式的理解
教学过程
一、本讲知识点“老猴子给小猴子分梨。每只小猴子分6个梨，就多出12个梨；每只小猴子分7个梨，就少11个梨。有几只小猴子和多少个梨？”这道应用题是已知两种分配的方法，一次分配有余，一次分配不足，求参加分配的数量及被分配的总量。这样的应用题，通常叫做盈亏问题（有余时称盈，不足时称亏）。解盈亏问题，常常采用比较的方法。一般地，在盈亏问题中：（盈数＋亏数）÷两次差＝参加分配的数
二、新课指导例1三年级一班少先队员参加学校搬砖劳动如果每人搬4块砖，还剩7
块；如果每人搬5块，则少2块砖这个班少先队有几个人？要搬的砖共有多少块？分析比较两种搬砖法中各个量之间的关系：每人搬4块，还剩7块砖；每人搬5块，就少2块这两次搬砖，每人相差541（块）。第一种余7块，第二种少2块，那么第二次与第一次总共相差砖数：729（块）
f每人相差1块，结果总数就相差9块，所以有少先队员9÷19（人）。共有砖：4×9＋7＝43（块）。解：（72）÷（54）9（人）4×9743（块）或5×9243（块）答：共有少先队员9人，砖的总数是43块。
例2
妈妈买回一筐苹果，按计划吃的天数算了一下，如果每天吃4个，要
多出48个苹果；如果每天吃6个，则又少8个苹果那么妈妈买回的苹果有多少个？计划吃多少天？分析题中告诉我们每天吃4个，多出48个苹果；每天吃6个，8个苹果少观察每天吃的个数与苹果剩余个数的变化就能看出，由每天吃4个变为每天吃6个，也就是每天多吃2个时，苹果从多出48个到少8个，也就是所需的苹果总数要相差48＋8＝56（个）从这个对应的变化中可以看出，只要求56里面含有多少个2，就是所求的计划吃的天数；有了计划吃的天数，就不难求出共有多少个苹果了。解：（488）÷（64）56÷228（天）6×288160（个）或4×28＋48160（个）答：妈妈买回苹果160个，计划吃28天。
尝试实践1阿姨给幼儿园小朋友分饼干如果每人分3块，则多出16块饼干；如果每人分5块，那么就缺4块饼干问有多少小朋友，有多少块饼干？
f2某校同学排队上操如果每行站9人，则多37人；如果每行站12人，则少20人一共有多少学生？
3丽丽阿姨给幼儿园小朋友分苹果。如果每人分3个，多16个；如果每人分5个，那么就差4个。有多少个小朋友？有多r