关于中小学生课业负担调查报告
关于中小学生学业负担调查报告为促进学生深入了解社会，了解丰富多样的教育实践，关注教育热点、难点问题，促进学生科研素质的提升，促进教育事业的发展。学校组织我们进行了专题调研，调研采用问卷、访谈、文献等方法进行，调查对象主要是在校中小学生，现将有关结果报告如下。一、关于学生负担情况说明根据调查题目我设计了相关问卷，并对相关中小学学生进行了调查，进行了了相关的数据分析见见最后一页，问卷如下下：数据分析如下：
根据数据可知：大部分分中小学生感觉自己负担担稍重，并且中学负担重重于小学，毕业年级重于于其他年级。学生负担稍稍重主要表现在以下几个个方面：
1、在校时间间漫长。根据教育部的规规定，小学生在校时间不不得超过6小时，初中生生在校时间不得超过小时时，高中生在校时间不得得超过9小时，根据调查查数据可知，目前，很少少有学校能够严格做到这这一点。调查数据可知绝绝大多数小学生
f每天上课课时间在7到9个小时，，大部分中学生每天上课课时间在9小时以上，绝绝大多数小学生每天放学学后要写一个多小时的作作业，大多数的中学生每每天放学后要写高于一个个小时的作业。这明显高高于教育部相关规定。除除此之外，我通过访谈等等方式得知，少数学校还还存在提前到校，推迟放放学，周六、周日上课等等现象，延长了学生在校校学习时间。
2、父母母期望过高。根据调查数数据显示，学生认为压力力的主要来源之一是父母母期望过高。由于社会竞竞争日益激烈，学习成绩绩、文凭与以后的求职有有非常密切的关系。所以以，许多父母花钱送孩子子去更好的学校，上更好好的班级，花钱请家教，，不仅增加了学习时间，，而且让许多学习难以跟跟上的孩子增加了许多苦苦恼和压力。还有就是父父母对孩子采取的不正当当教育方式，对成绩好的的孩子采取过多的奖励，，对成绩不好的孩子采取取惩罚，责备等。这样使使成绩好的孩子变得高傲傲，使成绩差的孩子自尊尊心受挫。
3、重复练练习繁多。国家三令五申申严禁学校组织学生统一一订购资料，但调查发现现，大多数学校还是组织织了学生订购了其他资料料，而且日常考试、测试试情况较多，“填鸭式””的教育方法没能使学生生把知识学活，对待问题题生搬硬套，而且过多的的测试，使学生承受太多多的成绩压力，许多学生生产生考试焦虑，真正面面的重要考试时，学生反反而不能以正常心态面对对。
4、缺乏锻炼身体体素质跟不上r