陆庄小学
校本课程实施方案
一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，根据县教育局的工作意见，结合我校地处偏远农村相对来说信息比较封闭，学生对环境保护意识差；社会活动少，学生交际能力低等实际情况，经教代会研究决定：以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，逐步把本校建成人民满意的学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。二、课程目标1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形。2、使学生具有保护环境的意识；掌握保护环境的知识；具有保护环境的具体行动。具有一定人际交际能力、应变能力和适应环境能力。3、通过校本课程的开发，培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。4、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。三、课程要求1、根据学生的认知规律和需要，开发课程内容。2、课程的组织形式以活动形态为主，课堂交流为辅。3、同年级学生可打破班级界限，按照自愿组合原则选题学习、开展活动。4、实施课程的教师以各班班主任为主，学校根据需要统一安排全校人力物力资源。四、实施原则1、理论与实践相结合的原则：注重知识性学习，更注重实践活动与操作技能的训练。
f2、分层递进原则：对不同年级的学生，实施不同层次的课程内容，并按教育逻辑进行序列化。
3、自主性原则：同一层次的学生可根据自己的兴趣、特长选择不同的课题或活动方案进行学习。
4、充分利用资源原则：尽可能地利用学校和社区的教育资源，并充分开发为本课程服务，做到人尽其能，物尽其用。
5、创新性原则：勇于实践、大胆探索、敢于创新，不断提高教师课程技术和学生的综合实践能力。
五、课程管理1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议）组长：韩丙新副组长：徐会敏赵金峰2、成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发）组长：徐会敏副组长：赵金峰组员：王玉霞、刘金艳、郭荣华、韩国华六、具体操作（一）、需求论证
1、利用现有资源，征集教师意见，确定课程的具体内容。2、将本课程开发r