、“单”等词语的意思。并抓住“我先前单知道它在水果店里出卖罢
了”一句，引导学生理解“我”接触的事少，过的是衣来伸手、饭来张
口的生活，因而缺少见识的含义。
以羡慕和敬佩的语气朗读本节。
2．当闰土告诉“我”那些无穷无尽的稀奇事后，“我”有什么感想
哪一小节写出了“我”的感想小黑板出示本节，齐读理解“只看见院
子里高墙上四角的天空”一句的深刻含义比喻“我”与“往常的朋友整
f天生活在大院里，像井底之蛙，眼界狭窄、知识贫乏”。以羡慕、感叹的语气朗读本节。
第三课时
一、听写本课的生字，订正巩固。
二、利用抽答课后题11、3两题，从整体上回顾和巩固上一课时所学的主要内容知识。其中13中的“闰土是怎样一个人”问题的回答，可从外貌描写中导出“活泼可爱”的特点，“机智勇敢”可以归入“聪
明能干”这一品质特点中，教师形成系统板书三、因为闰土是一个活泼可爱、聪明能干又见多识广的农村少年，
受到“我”深深的敬佩和喜欢，他又很喜欢和“我”相处，所以，“我”
和闰土建立了深厚的友谊。我们是怎么分别和保持友谊的读最后小节抽读。
1．在这一小节里，哪些句子反映了“我”和闰土友谊深“我急待大哭，他也躲到厨房里哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了”“终于”这个词语说明两人的分别时的感情是怎么样的恋恋不舍
2．反映“我”与闰土保持友谊的语句有哪些“他后来还托他的父亲带给我包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西。”“但从此没有再见面”一句表达了“我”怎样的感情反映了“我”对闰土长期思念的思想感情
四、以课后题2为思考题，生再次轻读全文。
【板书设计】【教学反思】
１７、少年闰土
雪地捕鸟
聪明能干
海边拾贝
见多识广
瓜地刺猹
机智勇敢
潮汛看鱼
见多识广
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