章，教师将情感融入课文中，带着自己的情感和体会向学生讲课，使得学生受到感染，增强课堂的生动性和活泼性，让学生积极主动地去学习课文并理解其中的内容，主动地学习势必会增强学生的记忆效果，同时对情感教育也有更好的理解和认知。2以激情感染学生。
中学生正值生长发育时期，不仅仅是在生活中需要激情，他们在学习中也需要高度的激情，尤其是在中学语文教学中，教师在讲课的
f时候必须满腹激情，依靠自己的激情来带动学生、激发学生，切切实实将自身的感染力传给学生，让他们不由自主地投入到老师的讲课中来。
当然对于老师来说，用激情和热情来感染学生需要各方面的努力，首先，老师在讲课的时候必须口齿清晰并使用标准的普通话，语音语调不能一成不变，给学生一种单调的感觉，而是要跟随课文中的情节进行语调的变化，对于富有激情的内容要使用高昂的语调，反之则使用平缓的语气和语调。
3以体态语言感染学生。
一个富有教学经验的老师不会单纯依赖于语言来教学，而是在如何运用自己的体态语上下足功夫，在讲解一些优美课文的时候，教师应该表现出向往、憧憬的深情，必要的时候甚至可以手舞足蹈，这样就会让学生不自觉地投入到老师的教学中来，激发学生们的上课积极性，使课堂变得生动和富有感染力，同时，学生们的情感能力也自然得到强化，可谓一举两得。
三、运用有效措施激发学生兴趣，并融入情感教育1巧用导语。在开课前运用恰当的导语可以使这节课对学生有较强的吸引力，使学生更有兴趣参加到这节课的深刻内涵的研究当中。
在中学生的阅读中，最让他们头疼的就要数文言文了，面对文言文学生很容易望而生畏，甚至绕道而行。
巧用导语会使学生对课文产生兴趣，也是一个培养学生情感的有效方法。
f例如，教学《孔乙己》，可让学生讨论造成孔乙己悲剧命运的原因，让学生的情感品质碰撞出新的火花；教学《愚公移山》时，可以让学生联系当前国家建设或个人的实际，学习愚公不怕困难、坚持不懈地奋斗的精神和毅力。
2充分运用各种现代化的教学手段和工具。
科学技术是第一生产力，这句亘古不变的真理同样体现在课堂教学之中。
如今，先进的多媒体设备已经走进课堂，为语文教学带来了很大的便利，使得课堂变得更加生动和富有感染力，老师在教授课本知识的时候，要对多媒体设备进行适当的利用，力求发挥多媒体声画具备的优势，活跃课堂气氛。
作者冉旭霞单位甘肃省兰州市第八十二中学参考文献阴r