7）表演唱，提高学生学习兴趣。（8）小组表演3、素材推荐：（1）长歌行汉乐府
青青园中葵，朝露待日。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（2）明日歌
钱鹤滩明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。
三、弘扬红色经典现代诗歌
f抗日战争时期，涌现了许多通俗易懂的诗歌，选取教材多从这个时期里挑选。当艾青田间卡尔曼臧克家出现在诗坛新诗已适应了抗日战争的形势。它以多样的形式为现实斗争服务。街头诗传单诗应运而生诗歌与群众的联系空前密切。诗歌的主题基本转向国难的描绘与国防的呼吁诗歌的旋律由柔婉变为雄健。倾心于激昂的战斗代替了对于纯美的追求诗人们多以愤怒而乐观的调子歌赞这场全民族的生死存亡的抗争。1、同法学习现代诗歌，因较为通俗易懂，以讲述背景为主，读中体会。2、范文学习：《囚歌》
为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给尔自由！我渴望着自由，但我深深地知道人的躯体怎能从狗的洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！3、素材推荐：
f（1）《我的自白书》陈然
任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才祈求自由；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我，一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。（2）《有的人》有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
f有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好的活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民当牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好的活的人，群众把他抬举得很高，很高。
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