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体育课
教学目标:1认识“疤、嘘”2个生字,学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字,掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。2帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。3引导学生把握课文内容,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,是怎样爬上横木顶上的,体会涅利自强、自立、自信的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学重难点重点:引导学生读懂课文,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,爬上横木顶上的故事,体会涅利自强、自立、自信的精神品质。难点:领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学准备:课件教学过程第一课时一、导入出示:《爱的教育》这本书的封面1.看到这个书名,你会想到什么?
f2.今天,我们就从中选取其中一个小故事读一读。二、自主预习1.出示ppt预习提示第一步:读课文,画出生字自学,争取把课文读正确、流利。第二步:想想课文主要写了一件什么事?第三步:画出自己不懂的内容。2.学生自主预习三、检查预习1.听写伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握住2.出示ppt:饶(1)指名读(2)“饶”字,换掉一部分可以变成哪些字?3.出示ppt:君临天下(1)指名读(2)君临天下什么意思?(3)文中指谁,在什么时候有君临天下的感觉。(文中指诺比斯在爬上横杆很得意时)(4)那把这个词放在句子里该怎么读?4.课文主要讲了谁?(涅利)
f写了涅利的一件什么事?四、默读课文,理清文章结构1.请同学们默读课文,全文围绕“涅利”上体育课,在同学和老师的鼓励下,锲而不舍地爬上横木这件事,分几部分来写的。(默读、分段)2.讨论、交流五、再次读书,提出不懂的问题
第二课时一、导入1.通过上节课的学习,谁来说说,《体育课》这篇文章写了一件什么事?(因为涅利太瘦弱了,妈妈认为他做不了那样的活动,所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上,涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬,在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,站到了平台上。)2.谁给你留下了最为深刻的印象?(涅利加仑德洛西……)二、深入学习、感悟理解(一)默读课文,找出写上体育课的段落,多读几遍,用笔画出描写涅利的语句,反复读几遍,把读的感受批注在文章边上。(二)组织交流1.出示ppt:
f可怜的小家伙,他使出了全身的力气r
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