全球旧事资料 分类
心理测量量表汇总及总结(二、三级)
名称
适用范围
版本及结构
评定方法
评定时间
评分标准
结果解释
缺点
SCL90
1精神科和心理咨询门诊共十项90题
总分:各单项加总最近1周5级
全国常模总分>160,1量表项目全面性不够,缺乏情绪
90项症状了解就诊者或B的心理问躯体化、强迫症、总均分:总分90
1没有2很轻3中阳性项目数大于43高涨、思维飘忽等项目,使其在躁
清单
题;
人际关系、抑郁、阳性项目数:单项分
度4偏重5严重项,或任一因子分>2狂症或精神分裂症求助者中的应
(1975)2躯体疾病B的精神症状;焦虑、敌对、恐怖、≥2,呈现症状
总分90项相加反分,可考虑筛选阳性,用受限
3调查不同职业群体的心偏执、精神病性、阳性症状均分(总
映病情严重程度需进一步检查
2不适用于诊断心理疾病
理问题
其他
分阴性项目数分)
因子分(04)
阳性项目数
SDS
抑郁症的轻重程度和治疗20题
总粗分X20项相加最近1周4级评分1234
53分分界值
1用于治疗评估,不能用于诊断
抑郁自评中的变化,特别适用于发现10个正向
标准分YX×125
5362轻度抑郁
2严重阻滞症状的抑郁病人,评定
量表
抑郁症病人
10个反向:
后取整
6372中度抑郁
有困难。
心1965
具有抑郁症状的成人
2、5、6、11、12、
>72重度抑郁
3、临床分级,除参考量表分值以

14、1618、20
外,主要应根据临床症状,特别是

要害症状的程度来划分,量表分值

仅能作为一项参考指标而非绝对

标准。
问SAS
焦虑的轻重程度及治疗中20题
粗分X20项相加最近1周4级评分1234
50分界值
1用于治疗评估,不能用于诊断
题焦虑自评的变化
15个正向
标准分YX×125
5059轻度焦虑
2、由于焦虑是神经症的共同症状,
评量表
具有焦虑症的成年人
5个反向
后取整
6069中度焦虑
在各类神经症鉴别中作用不大;

5、9、13、17、19
大于69重度焦虑
CBCL
1筛查儿童、青少年社会能4种表格
1老师、家长和年长1最近半年第一部分不记分总粗分高行为问题越不能给出心理行为问题的诊断
儿童行为力和行为、情绪问题;
我国修订416岁儿童自评三种方式2一次评定第二部分除个别大。
不具有诊断功能
量表
2识别和评价行为和情绪家长用表
2共113项,3部分约30分钟左外需记分
行为问题≥70分
(1970)问题高危儿童;

02分3级评分
ChildBehaviorChecklist儿童行为清单,不按内容性质归类排列;与诊断标准中的症状没有一一对应关系,
4种表格:家长r
好听全球资料 返回顶部