20102011学年度第二学期五年级体育教学计划
一、学生分析小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有
一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加
各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在
球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
三、教学难点重点投篮球；400米跑；立定跳远
四、教学措施1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
f3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
五、教学进度
周次
教学内容
第一周
1、复习广播操2、跳绳
第二周
50米直线跑
第三周
接力跑
第四周第五周第六周第七周第八周
谁的反应快、推拉出圈叫号赛跑穿山洞、连续单脚交换跳前滚翻成纵叉、让距离跑拍手操、打立靶
第九周第十周
400米跑投篮球
第十一周
两人传接球
第十一周第十二周
运球接力比赛拦截空中球
第十三周
25×2米往返跑
第十四周
绕障碍物的运球练习
第十五周第十六周第十七周
变向跑螃蟹运球测验：400米
第十八周第十九周
测验：立定跳远测验：仰卧起坐
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