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浅谈德育教育在小学数学教学中的渗透
作者：李红刚来源：《读与写中旬刊》2019年第09期
中图分类号：G6235文献标识码：B文章编号：16721578（2019）26013001
德育教育就是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育。教师的一言一行、一举一动都能感染学生，我们要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。板书设计、语言表达、教师的仪表可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操，使学生感受了美的教育。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习，这样有助于培养学生良好的人格。
1教师的言传身教就是在开展德育教育
学生对教师有着特殊的敬爱之情。因此，我们应利用小学生这一特点，让教师成为学生的榜样，利用教师的言行举止影响学生的行为。在发展学生德育品质过程中，教师应注重自己的一言一行，规范自身行为。让学生形成良好的学习习惯，为学生传递正能量，帮助学生形成优良品质。教师应该以身作则，每天按时上下班，做到不迟到，不早退。在学生都放学之后教师在离开。这样学生就会耳濡目染，自觉地学习教师守时守纪律的工作态度，规范自身行为。用实际行动去感染学生比单一的语言教导更加有说服力。另外，在规范学生课堂纪律方面，为了让学生感受到教师的威严，教师应该注重自身的仪容仪表，穿着适宜的服装，拒绝邋遢，不佩戴过于繁杂和奢侈的饰品，力求整洁干净，给学生一种清爽的感觉。这样学生也会对教师保持一颗敬畏之心。小学生有着天生爱模仿的性格特征，通过教师的引导，他们会审视自身的服装饰品，追求与自身年龄和身份相符的仪容仪表。教师在备课时，也应该本着认真负责的态度，提前准备好数学课程所需要的课件材料，制定科学合理的教学目标和计划，采用灵活多样的数学教学方式给学生上课，书写工整清晰的板书，时刻怀着一丝不苟的心态去工作。这样学生能够感受到教师的负责认真的态度，体会到教师的责任感，学生在学习数学课程时才能够也同样具备踏实认真的良好心态，以饱满的热情去迎接数学课程。
2充分利用教材内容，挖掘德育信息
在小学数学教材中，思想品德教育内容十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失时机地进行思想教育，把德育教育贯穿于知识教学中。如：在复习“时、分、秒”的教学，以课件出示北京申奥成功人们的喜庆场面为画面。抓住这一素材，教育学生：中国申奥成功r