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浅谈新形势下的学校科学管理模式
内容摘要：在以信息技术支持的知识经济时代，网络已渗透到学校的各个角落，这就使传统的学校管理模式越来越难以适应快速变化的社会要求，组织结构变革和创新势在必行。扁平化、网络化的组织结构模式成为现代学校组织结构变革的必然选择。本文从扁平化管理与网络平台相结合的观点来论述扁平化管理模式下网络平台的开发与利用对学校的信息化建设和质量管理工作的优化作用。关键词：扁平化管理正文：在当今社会十分重视学校现代化建设的背景下，学校的信息化建设和质量管理工作，已经引起了人们的高度重视。以教育信息化促进教育现代化已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。以美国为例，美国对国家教育技术计划进行了修改，提出了5个新的目标：所有教师和学生都要使用信息技术；所有的教师都将有效地运用技术帮助学生达到较高的学业标准；所有的学生都要具备信息技术方面的知识与技能；通过研究与评估，促进网络技术在教与学中的应用；通过数字化的内容和网络的应用改革教与学。我国也非常重视教育信息化工作，相继推出了一系列旨在深入推进教育信息化，深化教育改革，实现教育的跨越式发展的政策措施。随着教育信息化的逐步深入，各个学校都建立起了自己的校园网，许多学校也开展了关于教育信息化的研究。将扁平化管理理论引入学校管理，我国许多学校也多有实践，如武汉市蔡甸区汉阳一中、山东莱州一中等学校都有所思考和实践。因此，对学校进行扁平化管理与网络平台相结合的扁平化管理模式下网络平台的开发与利用就显得十分有必要。（一）何谓“扁平化管理模式下网络平台”管理？扁平化管理是一种管理层次少而管理幅度大的现代化管理模式，我所提出的扁平化的现代学校管理组织体系模式如图所示：
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校长室教科室学段教务处总务处政教处校办公室
党支部、纪检、工会
指挥链
监督链
服务链
在这一管理结构中，以学段为核心，在学段内部，教师为学生提供优质教育和服务；而管理者（校长室）一方面负责决策、指挥学段工作；另一方面负责指挥中层管理者和后勤为教师、学生提供服务。在这个体系中，不是由下向上负责，而是由外向内负责，更讲求团队的协作和部门间的配合，是一种人性化的管理模式。平台原指生产和施工过程中，为操作方便而设置的工作台。这里是指为教与学的过程方便地提供有关信息资料的计r