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信息技术课中学生的自主学习习惯培养【摘要】新课程改革倡导学生自主学习,但何谓自主学习,如何让学生进行自主学习,这自主学习的过程不是某一堂课的自主学习,而是整个学科教学中学生学习习惯的培养和养成。通过营造氛围,培养兴趣、热情,给学生比较充足的时间培养学生的独立思考等能力,时时注重培养学生自主学习的习惯。【关键词】自主学习营造氛围学习习惯培养【中图分类号】g424【文献标识码】b【文章编号】20953089201203015002新课标倡导学生自主学习,所胃自主学习就是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由主动地选择学习目标、学习内容、学习方法,并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习方式。自主学习方式相对于传统学习方式是一种崭新的学习方式,它能实现学生学习个性的解放与发展,实现学生课堂生活的体验与感悟,实现学生自主学习能力的提高。遵循这样的教学理念,在课堂教学过程中我从多方面人手,引导学生自主学习促进学生有效的发展。一、营造和谐的氛围,激发学生自主学习的热情营造民主、平等、愉悦的学习氛围,有利于减轻学生学习上的精神负担,使学生在教师的关爱中产生强烈的求知欲望,从而促使学生积极主动地学习。因此,教师和学生之间首先要建立民主、平等的关系,创造一泞愉快而和谐的教学氛围,这也是在新课程改革
f中信息技术教师所应追求的目标。当学生处在偷决、和谐的教学氛围中时,自主学习的热情才更容易被激发其次要增强学生的自信心。由于学生认知存在差距,在学习信息技术面前缩手缩脚,不敢尝试。教师要鼓励学生不怕困难,积极尝试。如果成绩差的学生出错了不要急于评价,要帮助学生弄清错误的原因,从而让他们以积极的态度在信息技术学习中取得更多的知识和经验。
二、在教学过程中多留时间给学生,为学生的自主学习提供保证
在课堂教学中,时间是最重要的资源,学生在探究的过程中,需要认真观察,反复地比较,广泛地采集信息,独立的思考问题,这一切都需要时间作保证。因此,在教学中教师讲的时间要尽量减少,学生能看懂的,就让学生自学,有些问题稍加点拨,多采用启发诱导的方法,并鼓励他们自己动手去试一试。在教学过程中留给学生充足的时间去操作去思考去交流,这样就可以把教师的教学活动转化为学生的自主学习,从而促进学生自主学习能力的培养。因此,授人以鱼不如授人以渔,在信息技术课堂教学中,老师应起指导、启发,达r
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