信息技术课中学生的自主学习习惯培养【摘要】新课程改革倡导学生自主学习，但何谓自主学习，如何让学生进行自主学习，这自主学习的过程不是某一堂课的自主学习，而是整个学科教学中学生学习习惯的培养和养成。通过营造氛围，培养兴趣、热情，给学生比较充足的时间培养学生的独立思考等能力，时时注重培养学生自主学习的习惯。【关键词】自主学习营造氛围学习习惯培养【中图分类号】g424【文献标识码】b【文章编号】20953089201203015002新课标倡导学生自主学习，所胃自主学习就是学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由主动地选择学习目标、学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习方式。自主学习方式相对于传统学习方式是一种崭新的学习方式，它能实现学生学习个性的解放与发展，实现学生课堂生活的体验与感悟，实现学生自主学习能力的提高。遵循这样的教学理念，在课堂教学过程中我从多方面人手，引导学生自主学习促进学生有效的发展。一、营造和谐的氛围，激发学生自主学习的热情营造民主、平等、愉悦的学习氛围，有利于减轻学生学习上的精神负担，使学生在教师的关爱中产生强烈的求知欲望，从而促使学生积极主动地学习。因此，教师和学生之间首先要建立民主、平等的关系，创造一泞愉快而和谐的教学氛围，这也是在新课程改革
f中信息技术教师所应追求的目标。当学生处在偷决、和谐的教学氛围中时，自主学习的热情才更容易被激发其次要增强学生的自信心。由于学生认知存在差距，在学习信息技术面前缩手缩脚，不敢尝试。教师要鼓励学生不怕困难，积极尝试。如果成绩差的学生出错了不要急于评价，要帮助学生弄清错误的原因，从而让他们以积极的态度在信息技术学习中取得更多的知识和经验。
二、在教学过程中多留时间给学生，为学生的自主学习提供保证
在课堂教学中，时间是最重要的资源，学生在探究的过程中，需要认真观察，反复地比较，广泛地采集信息，独立的思考问题，这一切都需要时间作保证。因此，在教学中教师讲的时间要尽量减少，学生能看懂的，就让学生自学，有些问题稍加点拨，多采用启发诱导的方法，并鼓励他们自己动手去试一试。在教学过程中留给学生充足的时间去操作去思考去交流，这样就可以把教师的教学活动转化为学生的自主学习，从而促进学生自主学习能力的培养。因此，授人以鱼不如授人以渔，在信息技术课堂教学中，老师应起指导、启发，达r