刘彻是刘邦的重孙，汉景帝刘启的第十子，七岁时被册封为皇太子，十六岁登基，在位五十四年（前141年前87年）。他开拓了汉朝最大的版图，功业辉煌。（PPT显示）那汉武帝为什么要大一统呢？我们首先来了解一下西汉前期的国家形势。（PPT显示汉初形势图）从图中我们可以直接了解到汉初分封的诸侯国还是有相当的势力的，地方的诸侯一直在蠢蠢欲动，此外，汉代丞相的权力是很大的，再加上周边的少数民族也不安分，例如匈奴，这时候志向广大的汉武帝就希望改变局面，从而巩固自己的统治地位。教师：提问：汉武帝为实现大一统具体的措施包括哪几个方面的内容？（引导学生回答）一是在政治上，主父偃的“推恩令”以及重视人才。解释：什么是“推恩令”？（形象的内容具体化）假设这个长方形为一个诸侯国的封地，那么推恩令后的诸侯王封地就如图中这样，这个原来完整的长方形被分成若干份。（PPT显示）这样一来，诸侯国的势力随着封地的缩小而越来越弱，从而达到了削弱封国势力的目的。
f补充：推恩令vs分封制：分封制只是把中央王室子弟分封到各地，不再进行下一步的分封，而且有嫡长子继承制维持其宗室血脉的延续，所以分封的王国实力被集中，容易形成割据势力。而推恩令，正是为了解决分封制造成的诸侯国尾大不掉的问题。所以，推恩令是多级分封，权利分散，一旦第一代封主去世后，第二代封主之间是没有隶属关系的，所以越分越小，诸侯国问题就解决了。重视人才：通过阅读课本中的一段话来了解。想一想，汉武帝任用了那些贤人？比如说主父偃、董仲舒、桑弘羊、卫青和霍去病等（通过阅读、讨论，使学生认识人才对社会发展与进步的促进作用，激发学生立志成才）二是“罢黜百家，独尊儒术”，从思想文化上实现大一统。先来看一段对话：某日，在御书房中，汉武帝与某大臣正在商议国家大事。汉武帝：爱卿，近来天下可太平？大臣：启奏陛下，现在有些人整天说三道四，批评您的政策，指责中央，这样下去，恐怕对国家不利。汉武帝：爱卿说得有理啊。那么爱卿可否给朕出个主意，看看究竟该用什么思想来统治才可永葆江山呢？是法家的、道家的、还是儒家的思想呢？（PPT显示）教师：（提问）从这段对话中大家了解到了什么呢？学生回答：西汉初年，诸子百家思想活跃，一些言论有损中央的统治，所以我们要统一思想。引出“罢黜百家，独尊儒术”。为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，就是把儒家学说作为封建统治r