第13课大一统的汉朝
教学设计：
北京市三帆中学实习生：付鑫【教学内容】人民教育出版社《中国历史》七年级上册第13课。【教学课时】1课时【教学目标】了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”“推恩令”以及加强经济和军、事方面的措施等史实，理解这些措施所起的作用，评价汉武帝巩固大一统的历史功绩；通过创设历史情境、提出解决问题的方案等活动，引导学生了解汉武帝的大一统是秦朝中央集权制的继续与巩固。学会用分析、比较的方法对历史现象或历史人物进行比较，在学习过程中学会通过自己的观察、思考得出结论。【教学重点】汉武帝大一统的基本内容，汉武帝推进大一统所采取的政策措施。【教学难点】“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征，比较秦始皇与汉武帝的历史功绩为本科的难点。【教学方法】探究式教学法、问答与讨论相结合，以多媒体设备为辅助的教学方法。【教学用具】人教版课本、多媒体、课件制作。【教学过程】（一）引言“秦王扫六合”，建立第一个统一的中央集权制国家，秦朝灭亡之后，我们迎来了汉朝的大一统，所谓的大一统不仅是指地域上的统一，更是指中央加强对政治、经济、思想文化等统一领导而形成高度中央集权的政治局面。那么，汉朝为什么会出现大一统，又是如何实现大一统呢？这就是我们今天所要学习的内容。（二）讲述新课教师：汉朝又称两汉，即西汉和东汉的总称，（提问）西汉和东汉分别是何时建立、何时灭亡的？学生：西汉有汉高祖刘邦于公元前202年建立，于公元9年灭亡；东汉由汉光武帝刘秀于公元25年建立，于公元220年灭亡。（PPT显示）1文景之治教师：首先我们来看这节课的第一个主要的内容：文景之治。很明显，这其中说的两位皇帝是汉文帝和汉景帝（同学们齐声回答）。汉文帝、汉景帝时期，是我国社会历史上汉朝出现的第一个盛世局面。教师：那么为什么会出现“文景之治”的盛世局面呢？我们先来看一下材料一《汉书食货志》关于西汉初的这样几句记载：民失作业，而大饥馑。人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。（PPT显示）“人相食”指的（是人们之间互相残杀，出现人吃人的现象；“醇驷”：指的是品种纯正的四匹马所驾的车）如果大家不是很理解我们再来看课本中第一段的前两句话。思考：汉初经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？内容解读：秦的暴政和秦末长期的战争造成的。秦亡最主要就是在于它的（“暴”，暴政，第十一课所说的r