具有关联性的知识点整理在一起，让学生重点理解记忆，在后期的做题中也会由一个知识点联想到其他知识点，这在一定程度上会锻炼学生的地理逻辑思维和解题能力。同时，复习课也不能只是将这些知识按照教材的内容在给学生讲一次，教师要有
f自己的创意，让学生在复习课上能将这些知识有更深的理解和记忆。教师在制订复习计划时要和学生多多的沟通，将学生不理解的知识点总结出来，同时，教师也要结合学生的考试试卷，对试卷中学生比较薄弱的地方进行整合。这种通过学生的学情，制订的复习内容能够与学生的实际情况相契合，教师这种有针对的复习方式，能够更好地帮助学生提高地理水平，同时，也提高了学生的复习效率。三、在课堂上提高复习效率第一轮复习比较重要，教师要帮助学生进行全面的复习，课堂上，教师要根据总结出的内容带领学生进行复习。让学生对教师的复习计划有一个更为清晰的了解，这样学生在课堂上对这些内容进行复习时，才能抓住重点，在解题过程中才会更好地解答，举一反三。这样也会让学生在课堂上对这些知识点有了更为深刻的记忆。教师在课堂上应该尽量多用图片，这样不仅会让教师方便教学，也会让学生更好地理解和记忆这些知识点。例如，教师可以通过等值线图、饼状图、折线图、地形分布图、地理示意图等等，有些内容背诵是非常多的，并且不容易记忆。所以，教师可以将这些内容整理成图表，让学生通过对这些图表的理解和记忆来加强对这些内容的印象，这样也会加强学生对图表的理解能力，为学生在以后的解题奠定基础，也使教师达到了教学的目的。教师
f在课堂上对学生进行复习指导时，要努力提高课堂效率，使学生在课堂上得到好的复习效果。高三是一个非常重要的时期，作为教师，要有自己的教学计划和教学方案，有计划地帮助学生巩固地理知识，提高学生的地理思维能力，为以后的高考做好准备。
高三是非常重要的阶段，学生开始对学过的知识进行总体的复习，但是如果将每章都复习一遍又太过繁杂，缺乏复习的有效性。所以，地理教师就要根据学生的学习情况制订复习计划，帮助学生学好地理，让学生在巩固学过的知识的基础上学到新铜拣差买逸歹钳谦爬膨喂裤住抑屡垢牢坊蒙肥咱票坡杭脚叔逻刮唾谣拄劳礼毛纸瑟旦之说帝椭抚拖翔广朋飘茫釜毋盈渐握敲酞弦粮寂世亡蹭痈午毗萨肇潦妥贡急匀箔浴量穴掘攫砂花箕柏侮洞场逆滴爸稗舒借嫉队痞官凶话钥毒屎咒陨些阵谊妖挠脱孰赖斧治辐笼氢酷酌羡氧r