掷铁饼者》《胜利女神》《维纳斯》、、、。四、分析作品1、雕塑作品分析学生观察分析作品。《拳击者像》《掷铁饼者》《维纳斯》、、。
2、学生分析讨论作品，比较雕塑作品间有何艺术特色。3、学生发表交流自己的观点。分析古希腊人的审美取向。4、掌握雕塑人神合一、现实与理想的结合。感悟作品的健美、庄重、和谐。1、教师引导学生观察古典时期的雕塑作品：《拳击者像》《掷铁饼者》等。、《拳击者像》造型生动，赋予了内在人体的生命。：《掷铁饼者》：体育运动在艺术上的体现。迅速变化的运动感。《维纳斯》感受自然与理想的优美与崇高。：2、引导组织学生进行讨论，并对作品间进行比较。知识点：①、古典时期是造型艺术全盛时期。②、美术成就主要是：建筑、雕塑。
f③、艺术风格特点：现实与理想化的结合。纯真而高尚的人体美。建筑与雕塑的融合。展示图片：《拳击者像》《掷铁饼者》《维纳斯》建筑作品分析学生分析作品，感受古希腊人对建筑的严格比例，追求庄重和谐统一的效果。1、引导学生分析《帕特农神庙》知识点：多立克柱式，比例匀称，饱满挺拔。展示作品：《帕特农神庙》五、体验作品1、学生根据自己的理解进行体验活动。2、学生谈感受。展示作品，播放背景音乐。教师引导学生以各种形式体验作品。体验要求：形式不限，重在感受雕塑作品的艺术美，表达自己对作品的理解。六、知识延伸术美。引导学生多注意观察生活，体验生活。3、播放课件了解古罗马建筑的伟大成就。三、课堂小结：学生小结：1、学生用自己的语言进行本课的小结。2、谈自己对古希腊雕塑作品的整体感受。教师总结：四、课外延伸：进一步搜寻希腊雕塑的资料，了解希腊雕塑的发展过程。理解雕塑兴盛的原因。第三课教学目标预设1、知识和技能2、过程和方法对宗教的性质有一些感性的认识进一步学习欣赏建筑艺术的方法了解并感受宗教建筑的历史文化价值，正确对待宗教艺术。心灵的慰藉和寄托宗教建筑展示学生身边的雕塑作品。学生认识身边的艺术，发现身边的美。让学生感受身边的雕塑作品。理解身边雕塑的艺
3、情感、态度和价值观教学重点与教学难点
重点：1、进一步学习欣赏建筑艺术的方法，着重了解建筑是如何体现一定的思想观念，以及三大宗教建筑的主要特征。2、帮助学生树立正确对待宗教艺术的态度和价值观。难点：解决对宗教的认识，以及与宗教建筑相关的历史文化知识。教法选择：举例法学法选择：讨论法教学准备r