．一、政治制度对教育的制约作用（一）社会政治制度制约着教育目的（二）社会政治制度制约着教育制度（三）社会政治制度制约着教育内容（四）社会政治制度制约着教育人员的权利和机会（五）社会政治制度制约着教育途径二、教育的政治功能：（一）教育为政治培养所需的人才（二）教育通过宣传思想、形成舆论作用于一定的政治（三）教育可以促进民主化2．教育与经济的关系．一、经济对教育的制约作用
f贵州中学教师资格证考试中学教育学复习资料
（一）经济发展水平制约着教育目的（二）经济发展水平制约着教育制度（三）经济发展水平制约着教育内容（四）经济发展水平制约着教育人员（五）经济发展水平制约着教学措施（教学方法、教学手段和教学形式）二、教育的经济功能（一）教育是实现劳动力再生产的重要手段（二）教育是科学知识再生产的手段（三）教育是生产新的科学技术知识的重要手段3．教育与人口的关系．一、人口对教育的制约作用（一）人口制约着教育目的（二）人口制约着教育制度（三）人口制约着教育内容（四）人口制约着教育人员（五）人口制约着教育途径二、教育的人口功能（一）教育是控制人口增长的重要手段（二）教育是提高人口素质的基本手段（三）教育可使人口结构趋向合理化（四）教育有利于人口迁移4．教育的相对独立性．教育的相对独立性是指教育具有自身的规律。其表现有：
（一）教育是一种转化活动的过程（二）教育具有历史继承性（三）教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
第三章1．人的发展人的发展是指个体从生命形成到死亡在生理和心理两方面有规律的变化的过程人的发展2．人的发展的一般规律．（一）顺序性顺序性：指认的身心发展过程和特点的出现具有一定的顺序。发展的顺序性决定了教育工作必然要循序渐进。顺序性（二）阶段性阶段性：指人的身心发展经历不同的阶段。发展的阶段性要求教育工作要从实际出发。阶段性（三）不均衡性不均衡性：包括两种情况，一是人的发展的同一方面在不同年龄阶段，发展的速度必然不均衡；二是人的发展的不同方面的发展速度必然不均衡性不均衡，显示出一定的关键年龄或最佳时期。发展的不均衡性要求教育者要善于根据个体身心发展的关键期给予合适的教育。（四）差异性差异性：指同一年龄阶段的儿童在发展上必然存在着个别差异。发展的差异性要求教育工作要因材施教。差异性（五）互补性互补性：指个体身心发展各组成部分的相互关系。发展的互r