课题教学目标1．
20、哦，让我永远忏悔的狗能在阅读的过程中独立认识本课的11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。能正确流利地朗读全文，了解课文内容，简要地复述课文。懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。
2．3．教学重点和难点教学媒体课前学生准备教学流程
1．学会本课11个生字，理解“忏悔”等重点词语的意思。2．通顺流利有感情地朗读全文，学习简要地复述课文。生字卡片，相应的课件，课文朗读录音。预习课文，圈出生字。
一）启发谈话，揭示课题：1、小朋友，你们家里养过小狗吗？你对小狗是种怎样的感情？2、今天，我们就要来学习一篇与狗有关的课文。出示课题：24哦，让我永远忏悔的狗。1）师：谁来读课题？（指名读）2）学习生字：忏理解词语：忏悔（认识了过去的错误或罪过感到痛心）你能换一个词语来说说吗？（找近义词）3、读了课题，你有什么疑问？1）课题中怎么有个“逗号”？（用人物的语言作为课题）2）一条狗为什么让我忏悔？3）我做错了什么事要忏悔？4）我为什么会永远忏悔？5）课题中为什么要有一个“哦”字？随机板书：我狗4、师：课文中除了提到“我”“狗”还提到了谁呢？、二）初读课文，整体感知：1、默读课文，想想：课文中还提到了谁？交流板书：小豆子2、师：小豆子是个患小儿麻痹症的孩子。学习生字：患、痹。理解词语：小儿麻痹症。（急性传染病，由病毒侵入骨髓引起的，患者多为1∽6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重的会瘫痪）。说明：3、师：我、狗和小豆子之间到底发生了什么事呢？
f自己轻声读读课文，完成填空。三年前，我把小豆子（）来一条狗（）在高高的砖堆后面。小豆子在到处（）狗时，由于受到我的惊吓受了伤。但她并没有怪我，反而把狗（）给我，我觉得（）。交流板书：捡、藏、找、送、悔恨交加、又愧又悔。三）再读课文，体会感情：1、师：刚才我们已经理解了“忏悔”就是“后悔”的意思，那我到底做错了什么才会后悔呢？再读读课文第2、3、4小节，用直线划出有关的句子。2、交流并出示句子：i我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。a理解交流：（犯了错误，赌气，故意的）。b指导朗读。ii我急忙大吼一声：“你下来！她被我一惊，”从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。a句式训练：我心想：，急忙大r