导D、不使用动画和声音13、关于操作与练习型软件的教学反馈，说法正确的是CA、反馈时直接指出错误B、采用图象和声响形式的反馈效果比文字反馈要好C、要提供即使的反馈D、整个操作和练习的教学活动完成以后，不必多学生的进步情况做出反馈与分析14、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构c相对应。A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间递进深入C、知识点之间互相平行并列D、知识点之间互相关联15、按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为AA、预设资源、相关资源和泛在资源B、硬件资源、软件资源和信息资源C、文字资源、视频资源和音频资源D、预设资源、软件资源和人力资源16、我国教师的教育技术标准包括D大方面A、教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展B、教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践C、教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展17、信息技术发展第五代是BA、电子管时代B、多媒体网络时代C、大规模集成电路时代、D、集成电路时代
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f18、情境性学习是c学习理论在教学中的应用。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义19、美国信息素养国家标准的具体内容是AA、基本操作和概念；社会、伦理及人文问题；技术效能工具；技术通信工具；技术研究工具；技术问题解决和决策工具B、学习对象；学习工具；学习环境C、基本操作和概念；社会、伦理及人文问题；技术效能工具；技术研究工具；信息组织工具D、基本操作和概念；获取信息能力；选择信息的能力；评价信息能力；组织信息能力20、根据认知主义理论，我们不能推导出增强学习的原则是BA、定向与回忆B、接近性原则C、个别化D、智力技能21、信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的A不是国家层面所需要所做的工作。A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导B、规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点C、建立全国性的教育信息数据中心D、建构信息技术与课程整合的评价标准22、在信息技术整合的课堂中，往往存在a三种典型的课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动B、班内活动、课外活动和个别活动C、整体活动、小组活动和个别活动D、集体活动、个别活动和网上活动23、信息技术发展的D阶段不仅将以计算机为核心的信息技术用于辅助教学，而且更强调要利用信息技术创建理想的学习环境、全新r